综合素质

01

班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事，社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子。”这表明马老师具有( )。

A.开拓创新的理念 B.素质教育的理念

C.自主发展的意识 D.因材施教的意识

【答案】B。解析：本题考查的是素质教育的内涵。

A选项，开拓创新强调培养学生的创新精神和实践能力。

B选项，素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。

C选项，自主发展强调培养学生自觉主动提高自身的意识和能力。

D选项，因材施教强调尊重学生的个体差异性，采用不同的方式方法对不同的学生进行教育。

题干中，“先学做人，后学做事，社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子。”体现了要对于学生的基本素质的培养，并且要全方位的提升自我，故本题选择B项。

02

某学校根据学生的学习成绩发不同颜色的校服。年级前60名学生是红色衣服，其他学生穿蓝色校服，这种做法( )。

A.正确，便于分清教学

B.正确，利于激励学生

C.不正确，不能促进学生个性发展

D.不正确，不能平等对待所有学生

【答案】D。解析：本题考查素质教育的内涵。

题干中，“年级前60名学生是红色衣服，其他学生穿蓝色校服”对于前60名的学生确实有一定的促进作用，但是对于其他学生而言却是一种不公平，有辱学生身心健康的一种做法。因此学校的做法是错误的。排除AB两项，而C项个性发展是针对学生的特长、特点进行培养，题干中对于其他学生并没有个性的体现，因此排除C项。故本题选择D项。

幼儿保教知识与能力

01

在一次“沉与浮”的科学活动中，明明和芳芳在做实验时出现了打闹行为，手中的石块没拿稳掉到水里，水溅到两人的衣服上，王老师看到后立马跑过来询问原因，不仅没收了实验材料，还将水泼到孩子身上，说：“怎么这么笨，这点事情都做不好，这么爱玩水就多玩点!”王老师的行为违背了( )原则。

A.整合性

B.目标性

C.尊重儿童的人格尊严

D.全面发展

【答案】C。解析：本题考查教育的一般原则。A项，整合性原则是指将学前教育看作是一个完整的系统，保证学前儿童身心整体健全和谐的发展，综合化地整合课程的各要素，实施教育。B项，目标性原则是指教育目标的最终实现，是一切教育活动的出发点和归宿。教师不能任凭自己的爱好和兴趣或喜怒哀乐想怎么做就怎么做，实施教育的所有过程必须围绕教育目标进行。C项，尊重儿童的人格尊严是指幼儿与教师之间的关系是平等的人与人的关系，教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待，教师的言行中要处处体现对儿童的尊重。D项，全面发展的原则指的是教师在制订教育计划，设计教育活动时，应当注意：(1)儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展;(2)儿童的发展应是协调的发展;(3)儿童的发展是有个性的发展。题干中幼儿在实验中出现了不好行为，王老师没有正面教育，反而没收材料，给幼儿泼水，说话伤害幼儿的心灵，未尊重幼儿的人格，C项符合题意。故此题选C。

02

某班本学期开展了“今天谁是好宝宝”的主题活动，常有幼儿获得“吃饭好宝宝”、“睡觉好宝宝”、“学习认真好宝宝”、“快乐游戏好宝宝”、“助人为乐好宝宝”的称号，孩子们有了奋斗的目标，都在争取当好宝宝呢!该班老师在班级管理的过程中使用了( )。

A.规则引导法 B.榜样激励法

C.情感沟通法 D.互动指导法

【答案】B。解析：本题考查幼儿园班级管理的方法。A项，规则引导法指用规则引导幼儿的行为，使其与集体活动的方向和要求保持一致，或确保幼儿自身安全并不危及他人的一种管理方法。B项，榜样激励法指通过树立榜样引导幼儿学习榜样并规范幼儿行为，从而达成管理目的的方法。C项，情感沟通法指通过激发和利用师生间或幼儿之间以及幼儿对环境的感情，以引发或影响幼儿行为的方法。D项，互动指导法指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。题干中，老师为行为较好的幼儿颁发称号，将他们变成学习的榜样，其他孩子看到榜样获得了奖励，也都在争取做好宝宝，体现了榜样激励法，B项符合题意。故此题选B。

小学教育教学知识与能力

01

( )是教育心理起源论代表人物。

A.霍尔 B.利托尔诺

C.孟禄 D.华生

【答案】C。解析：本题考查的是教育起源论。

选项A，霍尔认为“一两的遗传胜过一吨的教育”是内法论的代表人物之一。

选项B，利托尔诺是生物起源论代表人物，认为教育完全来自于动物的生存本能。

选项C，孟禄认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿，是心理起源论的代表。

选项D，华生曾说“给我一打健康的婴儿，不管他们的祖先如何，我可以任意把他们培养成领袖到小偷等各种类型的人”是外铄论的代表人物之一。

题干中，教育心理起源论的代表，故本题选C。

02

“产婆术”这一启发性教学方法的创造者是( )

A.亚里士多德 B.苏格拉底

C.柏拉图 D.昆体良

【答案】B。解析：本题考查的是教育学的萌芽阶段的代表人物。

选项A，亚里士多德是古希腊百科全书式教育家，首次提出“教育遵循自然”的原则。

选项B，苏格拉底把自己的教育方法称为“产婆术”。

选项C，柏拉图倡导“寓学习于游戏”和“回忆说”。

选项D，昆体良的著作《论演说家的教育》又称《雄辩术原理》，是西方最早的教育著作，也是世界上第一本研究教学法的书。

选项A、C、D均与题意不符，故本题答案选择B。

中学教育知识与能力

01

学校实施德育的基本途径是( )。

A.思想品德课和其他学科教学

B.班主任工作

C.课外校外活动

D.社会实践活动

【答案】A。解析：本题考查德育途径。

德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称为德育组织形式。德育途径有：(1)思想品德课与其他学科教学(基本途径);(2)社会实践活动;(3)课外、校外活动;(4)共青团及少先队组织的活动;(5)校会、班会、周会、晨会、时事政策学习;(6)班主任工作(重要而又特殊的途径)。因此，思想品德课和其他学科教学是影响学生思想品德最经常、最基本的途径。A项正确。

B、C、D三项：均属于学校德育实施的途径，但并非是基本途径。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

02

简答题

简述教学工作的基本环节。

【参考答案】

①备课——上课前的准备工作，是教好课的前提。

②上课——教学工作的中心环节。

③课外作业的布置与批改。

④课外辅导。

⑤学生学业成绩的评定。