一、单选题

1.奇奇的爸爸妈妈都很瘦，但他从小就爱吃肉，不爱运动，身体十分肥胖。这种肥胖属于（  ）

A.单纯性肥胖

B.继发性肥胖

C.药物性肥胖

D.遗传性肥胖

2.让学前儿童获取有益于健康行为和减少有害于健康行为的（  ）是学前儿童健康教育的任务。

A.知识和态度

B.知识和能力

C.态度和能力

D.态度和技能

3.下列关于教师职业道德与一般道德的说法错误的是（  ）

A.道德作为社会共同生活中最基本、最普遍的善恶标准和观念，是教师职业道德的主要价值来源

B.道德与教师职业道德是共性与个性的关系，其中，道德是个性，教师职业道德是共性

C.教师职业道德是社会道德的重要组成部分，是道德在教师职业领域中的特殊表现

D.道德是随着社会集体的发展而发展的，教师职业道德则更主要的、更具体的还是在教师职业领域中形成和发展的，是与教师这一行业密切相关的

4.自然角里的小乌龟死了，小朋友们问：“死了还会活过来吗？”为此，张老师组织幼儿讨论如何看待生命的问题。该做法体现了科学教育活动内容选择的（  ）

A.季节性

B.地方性

C.生成性

D.民族性

5.开展“玩具分享日”“小熊请客”等活动作为社会教育的内容，属于（  ）

A.自我意识方面的教育

B.社会环境方面的教育

C.社会文化方面的教育

D.人际交往方面的教育

二、判断题

1.《3～6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的四个目标用了三个“喜欢”，这主要是为了强调幼儿自我表现力的培养很重要（  ）

2.母婴依恋有助于形成良好的亲子关系，但不利于培养孩子的独立性。（  ）

3.知识观的变化影响的不仅是教育内容，而且是整个课程与教学体系。（  ）

4.“幼儿发脾气时不硬性压制，等其平静后告诉他什么行为是可以接受的”是帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪的好方法。（  ）

5.对幼儿的评价最重要的是阶段性评价。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】本题考查单纯性肥胖。单纯性肥胖是一种热能代谢障碍，摄入热量超过消耗热量，引起体内脂肪积累过多。一般以体重超过同性别、同身高正常儿童均值20%以上称为肥胖。

2.B【解析】本题考查学前儿童健康教育的任务。学前儿童健康教育的任务是让学前儿童获取有益于健康行为和减少有害于健康行为的知识和能力。

3.B【解析】道德与教师职业道德是共性与个性的关系，其中，道德是共性，教师职业道德是个性。

4.C【解析】教育内容生成性是指科学教育内容超越事先的计划性，在即时的情境、突发事件及幼儿活动提出的问题过程中，根据幼儿的需要、兴趣临时安排。

5.D【解析】人际交往教育活动是指教师通过创造一定的情境和条件，引导学前儿童学习某种人际交往能力的教育活动，其目的在于通过为学前儿童提供交往的机会，构建人际交往的平台，培养儿童关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。题干的描述属于人际交往方面的教育。

二、判断题

1.×【解析】详见《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本内容中“幼儿保育和教育的态度与行为”的内容。

2.×【解析】母婴依恋中安全型儿童在2岁时表现出更强的好奇心和更高的解决问题的能力，3岁时在幼儿园表现出更强的自信心，5岁时他们的移情能力和独立性也更突出。

3.√【解析】知识观的变化影响的不仅是教育内容，而且是整个课程与教学体系。主要表现在：（1）课程不再仅仅被看作是特定知识体系的载体，而被视为师生共同参与的、探求知识的活动；（2）学习“内容”与学习“过程”，学习者和学习对象已经变得密不可分；（3）教学不再只是知识的传承过程，而是探求知识、建构知识的过程；（4）教师不再作为知识的权威代言人将预先组织的知识体系传递给学生，而是学生学习活动的“支持者、帮助者、引导者”；（5）学生不再作为知识的接受者被动地听从教师的指令，而是带着各自的兴趣、需要和已有经验直接与客观世界进行对话，探究和发现知识，了解知识产生、发展的条件、背景及其价值，“体验知识产生的过程”。

4.√【解析】对待发脾气的幼儿要找出原因，帮助幼儿分析问题，解除孩子心中的忧虑，同时，允许孩子以适当的方式表达自己的心情。

5.×【解析】对幼儿的评价最重要的是过程性评价，注重幼儿在教育教学过程中的表现，这更有助于其成长。