一、单选题

1.在教育目的的价值取向上，持个人本位论的代表人物有（）

A.斯宾塞和裴斯泰洛齐 

B.卢梭和裴斯泰洛齐

C.夸美纽斯和涂尔干 

D.卢梭和涂尔干

2.李老师在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行预测，从而了解学生的知识基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件。此方法属于（）

A.终结性评价 

B.形成性评价 

C.诊断性评价 

D.学业成就评价

3.考试时想不起来的知识，一出考场却想了起来。这种遗忘称为（）

A.干扰抑制 

B.部分遗忘

C.永久性遗忘 

D.动机性遗忘

4.抽烟是中学生很容易养成的不良习惯，为了让小刘不再抽烟，张老师采取了很多措施。以下措施中，张老师采用了替代性经验的是（）

A.说明烟草的原理，劝说小刘不要抽烟

B.带小刘到医院去看望因为抽烟而得了癌症的病人

C.让小刘自己在抽烟的过程中体验抽烟的害处

D.警告小刘，再发现他抽烟就要告诉家长

5.新《义务教育法》的修订时间是（）

A.1996年 

B.2006年 

C.2016年 

D.1999年

二、判断题

1.苏格拉底是世界上最早提出启发式教学的教育家。 （）

2.老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是榜样示范法。 （）

3.内部言语具有隐蔽性和完整性。 （）

4.在艾利斯的ABC理论中，“B”指的是个体遇到的事件。 （）

5.外表修饰不属于教师的教态语言。（）













【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】个人本位论的代表人物有孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、赫钦斯、奈勒、马斯洛、萨特等。故本题选B项。斯宾塞是生活本位论的代表人物，夸美纽斯是神学的教育目的论的代表人物，涂尔干是社会本位论的代表人物。

2.C【解析】诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。题干中的李老师在教学活动开始之前对学生进行预测，了解学生的知识基础和准备状况，这属于诊断性评价，故选C项。A项，终结性评价常在学期中或学期末进行；B项，形成性评价常在学习过程中进行；D项，学业成就评价一般是根据一定标准对学生的学业成就进行价值判断的过程。

3.D【解析】压抑（动机）说认为，遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果压抑被解除，记忆就能恢复。由于情绪紧张而引起的遗忘（考试时经常发生）就属于这种类型。

4.B【解析】替代性经验是指人们通过观察他人的活动，获得对自己能力的一种间接评估。B项张老师让小刘去医院看望因抽烟而得癌症的病人，正是采用了替代性经验让小刘知道抽烟的危害。

5.B【解析】新《义务教育法》是指2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订的《中华人民共和国义务教育法》。

二、判断题

1.×【解析】孔子是世界上最早提出启发式教学的教育家，比古希腊教育家苏格拉底提出的“产婆术”早几十年。

2.×【解析】本题考查德育方法相关知识。题干中老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是品德评价法。

3.×【解析】内部言语具有隐蔽性和简略性。

4.×【解析】在艾利斯的ABC理论中，“A”指的是个体遇到的主要事实、行为、事件，“B”指的是个体对A的信念、观点，“C”指的是事件造成的情绪结果。

5.×【解析】教师的教态语言主要有三类，即身姿变化、面部表情和外表修饰三个方面。