一、单选题

1.主张回归自然，“复归”人的自然本性，认为一切顺其自然便是最好的教育的是（）

A.孔子 

B.墨子 

C.荀子 

D.老子

2.根据课程内容的组织方式，可以把课程分为（）

A.学科课程与经验课程 

B.显性课程与隐性课程

C.分科课程与综合课程 

D.选修课程与必修课程

3.汉代董仲舒“目不窥园”的事例，典型地表现了（）

A.注意的集中性 

B.注意的指向性 

C.注意的转移 

D.注意的分配

4.很多人购买东西只认牌子，因为他们觉得品牌的东西比较可靠。按照皮亚杰的观点，这种行为属于（  ）

A.同化 

B.顺应 

C.图式 

D.平衡

5.突破了原先的由政府独家办学旧格局的教育法规是（）

A.《中华人民共和国教育法》 

B.《中华人民共和国义务教育法》

C.《中华人民共和国高等教育法》 

D.《中华人民共和国职业教育法》

二、判断题

1.教学过程的主要矛盾就是学生与其所学知识之间的矛盾。 （）

2.墨翟认为，人的知识来源可分为三个方面，即“亲知”“闻知”和“说知”。 （）

3.受暗示性和独断性是与意志的坚韧性相反的品质。（）

4.根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是增加同类反应在将来发生的概率。 （）

5.教师职业良心同教师权利相联系，并从教师教育教学劳动中表现出来。 （）













【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】老子是道家学派创始人。道家主张“绝学”和“愚民”，认为“绝学无忧”。根据“道法自然”的哲学，道家主张教循自然原则，一切任其自然便是最好的教育。

2.C【解析】从课程内容的组织方式来划分，课程可分为分科课程与综合课程。

3.A【解析】注意的集中性是指心理活动停留在被选择的对象上的强度或紧张度，它使心理活动离开一切无关的事物，并且抑制多余的活动，以保证注意的对象能得到比较鲜明和清晰的反映。人在注意力高度集中时，除了目标物，会对自己周围的其他事物“视而不见、听而不闻”。题干所述体现了注意的集中性。

4.C【解析】皮亚杰认为图式是一个有组织的、可重复的行为或思维模式。人们在认识周围世界的过程中，逐渐形成了品牌的东西质量高、好用、可靠等认知观念后，就可能会在购物时做出购买名牌产品的行为，也就是所谓的“只认牌子”，这种独特的、有组织的、可重复的思维及行为模式属于图式。A项，同化是指有机体在面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。B项，顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应新刺激的影响。D项，平衡是指同化和顺应之间的“均衡”。

5.A【解析】1995年颁布的《中华人民共和国教育法》突破了原先的由政府独家办学的旧格局。按照法律规定，举办者可以是各级政府，也可以是企业、事业组织、具有法人资格的社会团体或公民个人，它们可以单独举办学校，也可以联合举办学校。

二、判断题

1.√【解析】教学过程的主要矛盾是学生与其所学知识之间的矛盾（教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾）。

2.√【解析】对于获得知识的理解，墨翟认为，人的知识来源可分为三个方面，即“亲知”“闻知”和“说知”。

3.×【解析】意志的自觉性是指一个人清晰地意识到自己行动的目的和意义，并且能够主动地支配自己的行动，使之符合既定目的的意志品质。与自觉性相反的意志品质是受暗示性（盲从）和独断性。

4.√【解析】无论正强化还是负强化，都能增加行为出现的概率。

5.×【解析】教师良心是教师在教育实践中通过对自身所承担义务的正确认识和深刻体验而形成的一种内心信念，也是外部的义务要求内化为教师内心的道德要求和个人品质的结果，并通过教师的劳动体现出来。