43.简述社会中心课程论的主要观点。

社会中心课程论认为应该把课程重点放在当代社会的问题、社会的主要功能、学生关心的社会现象以及社会改造与社会活动计划等方面。这种理论不太关注学科的知识体系，认为课程应该围绕当代重大的社会问题来组织，帮助学生在社会方面得到发展。其核心观点是：课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化。

社会中心课程论有两个值得注意的特点：（1）主张学生尽可能多地参与到社会中去，因为社会是学生寻求解决问题方法的实验室。（2）以广泛的社会问题为中心。

44.教师应树立哪些新课程资源的理念？

（1）课程标准和教科书等是基本而特殊的课程资源；

（2）教师是最重要的课程资源；

（3）学生既是课程资源的消费者，又是课程资源的开发者；

（4）教学过程是师生运用课程资源共同建构知识和人生的过程。

45.当前课程评价发展的基本特点是什么？

（1）重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转变；

（2）重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化；

（3）强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化；

（4）强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化；

（5）注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。