心理学必记知识点

专题四 学生的个性与社会性的发展

1.马斯洛的需要层次理论

（1）生理需要

（2）安全需要

（3）归属和爱的需要

（4）尊重的需要

（5）自我实现的需要

2.影响能力发展的因素

（1）先天素质

（2）早期经验

（3）教育与教学

（4）社会实践

（5）主观努力（内在因素）

3.气质的类型：胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质

4.性格的结构特征：态度特征、意志特征、情绪特征、理智特征

5.自我意识三种心理成分：自我认识、自我体验、自我监控

6.自我意识的发展过程：从生理自我（3岁前）到社会自我（3岁以后到少年期基本成熟），再到心理自我（青春期开始发展和形成的）的过程。

7.认知方式的差异：场独立型与场依存型、沉思型与冲动型、辐合型与发散型

8.能力的差异

（1）能力发展水平的差异

（2）能力类型的差异

（3）能力表现早晚的差异

（4）能力的性别差异

9.印象形成效应

（1）社会刻板印象

（2）晕轮效应

（3）首因效应

（4）近因效应

（5）投射效应

10.群体影响：社会助长与社会抑制、社会惰化、社会标准化倾向、从众与服从

专题五 学习理论

1.学生学习的特点

（1）学生的学习是以掌握间接知识经验为主的。

（2）学生的学习是在教师有目的、有计划、有组织地指导下进行的。

（3）学生学习的主要任务是掌握系统的科学知识、技能，形成科学的世界观和良好的道德品质。

（4）学生的学习是在学校班集体中进行的。

（5）学生的学习具有一定程度的被动性。

2.桑代克的联结主义理论：准备律、练习律、效果律

3.经典性条件反射的基本规律：获得与消退、刺激泛化与分化

4.逃避条件作用和回避条件作用

逃避条件作用：当厌恶刺激出现时，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。

回避条件作用：当预示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时，有机体也可以自发地作出某种反应，从而避免了厌恶刺激的出现，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。