在教师招聘考试当中，奥苏贝尔的知识点是一个重要考点，而有关于其理论和观点较多又复杂，一直是很多同学头疼的一大难题，今天小编就带大家一起梳理下有关奥苏贝尔的知识点!

一、人物简介

戴维·奥苏贝尔(David P.Ausubel，1918~2008)，美国认知教育心理学家。在1976年获美国心理学会颁发的桑代克教育心理学奖。他的主要代表著作有：《自我发展与个性失调》、《青少年发展的理论与问题》、《儿童发展的理论与问题》、《意义言语学习心理学》等。

二、理论观点

奥苏贝尔的理论较多，在考试中多次出现，下面我们根据考试频次高到低依次向大家介绍。

(一)学习理论

(三)遗忘理论

奥苏贝尔关于遗忘提出了同化说的理论，认为遗忘是一个由高级知识代替低级知识的过程，认为遗忘可以减轻记忆负担，是积极的。如原先记住两条线垂直的角是直角，后来只记得九十度的角是直角。

三、小试牛刀

1.老师通过竞赛激发学习学习的积极性，这是奥苏贝尔所提出的( )。

A.内部动机

B.附属内驱力

C.认知内驱力

D.自我提高内驱力

2.学生通过比较桌面、地面的大小，概括出面积是平面图形或物体表面的大小，这是( )。

A.并列组合学习

B.上位学习

C.类属学习

D.下位学习

1.【答案】D。中公教育解析：本题考查了奥苏贝尔的成就动机。

题干中“老师通过竞赛激发学习学习的积极性”，体现了成绩、排名对学生的重要性。故答案为D。

2.【答案】B。中公教育解析：本题考查了奥苏贝尔的同化模式。

题干中“通过比较桌面、地面的大小，概括出面积是平面图形或物体表面的大小”，体现了由低水平的概念到高水平概念的学习。故答案为B。