幼儿教育综合知识必背考点-学前心理学概述
2023-06-30
【考点97】学前心理学的内容
| 学前心理学的研究对象 | 个体高级心理活动的发生 |
| 学前儿童心理发展的一般规律 | |
| 学前儿童心理发展的变化过程 | |
| 学前儿童心理发展的年龄特征 | |
| 影响学前儿童心理发展的因素 |
【考点98】研究学前心理学的方法
| 方法 | 概念 |
| 观察法 | 研究学前儿童心理学的基本方法； 有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。 日记法或传记法是一种长期的全面的观察方法 |
| 实验法 | 通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。 包括：实验室实验法、自然实验法、教育心理实验法 |
| 谈话法 | 谈话法也是研究儿童心理的常用方法。通过和幼儿交谈，可以研究他们的各种心理活动 |
| 作品分析法 | 通过分析儿童的作品（如手工、图画等）去了解儿童的心理。 如“绘人测验”就是一种比较成功的幼儿作品分析法 |
【考点99】研究学前心理学的原则
| 研究学前心理学的原则 | 客观性原则 |
| 发展性原则 | |
| 教育性原则 | |
| 伦理性原则 |
【考点97】学前心理学的内容
| 学前心理学的研究对象 | 个体高级心理活动的发生 |
| 学前儿童心理发展的一般规律 | |
| 学前儿童心理发展的变化过程 | |
| 学前儿童心理发展的年龄特征 | |
| 影响学前儿童心理发展的因素 |
【考点98】研究学前心理学的方法
| 方法 | 概念 |
| 观察法 | 研究学前儿童心理学的基本方法； 有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。 日记法或传记法是一种长期的全面的观察方法 |
| 实验法 | 通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。 包括：实验室实验法、自然实验法、教育心理实验法 |
| 谈话法 | 谈话法也是研究儿童心理的常用方法。通过和幼儿交谈，可以研究他们的各种心理活动 |
| 作品分析法 | 通过分析儿童的作品（如手工、图画等）去了解儿童的心理。 如“绘人测验”就是一种比较成功的幼儿作品分析法 |
【考点99】研究学前心理学的原则
| 研究学前心理学的原则 | 客观性原则 |
| 发展性原则 | |
| 教育性原则 | |
| 伦理性原则 |
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