幼儿教育综合知识必背考点-学前儿童动作和意志的发展

2023-06-30 来源:

【考点162】儿童动作发展的规律

动作发展的规律 特点 事例
整体到局部规律 全身、笼统→局部、分化 满月前婴儿受到刺激,哭喊着全身乱动,以后儿童的动作逐渐分化
首尾规律 上部动作→下部动作 “三翻六坐八爬”
近远规律 中央部位→边缘部位 婴儿看见物体时,先是移动肩肘,用整只手臂去接触物体,然后才用用腕和手指去接触并抓取物体
大小规律 粗大动作→精细动作 婴儿先是用整只手臂和手一起去够物体,以后才会用手指去拿东西
无有规律 无意→有意 初生婴儿已会用手紧握小棍,这是无意的、本能的动作。几个月后,婴儿能逐渐能够有意地、有目的地去抓取物体

  【考点163】儿童动作发展的阶段

阶段 年龄 定义
反射动作阶段 0—4个月 本能的动作,即无条件反射
最初动作阶段 2岁前 人生最初的、起码的、基本的动作阶段。如会抓和放开,能独立地坐,开始迈步,自己走路等等
基础动作阶段 2—7岁 能够控制自己的肌肉系统,保持稳定性,能够自由运动,比如学会走、跑、跳等
专门化动作阶段 7—14岁及以后 各种运动所需要的专门化动作技能,比如,投篮动作或踢球动作等

  【考点164】意志

定义 意志是指人按照预定目的,有意识地调节自己的行动,克服困难的心理过程
特征 (1)明确的目的; (2)意识调节行动; (3)克服困难

  【考点165】意志品质的特点

意志品质 概念 相反的品质
独立性 个体自觉地确定行动目的,并独立自主地采取决定和执行决定 易受暗示和独断
坚定性 在执行决定阶段能矢志不渝,坚持到底,遇到困难和挫折时能顽强乐观地面对和克服 动摇或执拗
果断性 面对复杂多变的情境,能够迅速而有效地采取决定,并实现作出的决定 优柔寡断和冒失武断
自制力 能够完全自觉、灵活地控制自己情绪,约束自己言行的意志品质 任性和怯懦

【考点162】儿童动作发展的规律

动作发展的规律 特点 事例
整体到局部规律 全身、笼统→局部、分化 满月前婴儿受到刺激,哭喊着全身乱动,以后儿童的动作逐渐分化
首尾规律 上部动作→下部动作 “三翻六坐八爬”
近远规律 中央部位→边缘部位 婴儿看见物体时,先是移动肩肘,用整只手臂去接触物体,然后才用用腕和手指去接触并抓取物体
大小规律 粗大动作→精细动作 婴儿先是用整只手臂和手一起去够物体,以后才会用手指去拿东西
无有规律 无意→有意 初生婴儿已会用手紧握小棍,这是无意的、本能的动作。几个月后,婴儿能逐渐能够有意地、有目的地去抓取物体

  【考点163】儿童动作发展的阶段

阶段 年龄 定义
反射动作阶段 0—4个月 本能的动作,即无条件反射
最初动作阶段 2岁前 人生最初的、起码的、基本的动作阶段。如会抓和放开,能独立地坐,开始迈步,自己走路等等
基础动作阶段 2—7岁 能够控制自己的肌肉系统,保持稳定性,能够自由运动,比如学会走、跑、跳等
专门化动作阶段 7—14岁及以后 各种运动所需要的专门化动作技能,比如,投篮动作或踢球动作等

  【考点164】意志

定义 意志是指人按照预定目的,有意识地调节自己的行动,克服困难的心理过程
特征 (1)明确的目的; (2)意识调节行动; (3)克服困难

  【考点165】意志品质的特点

意志品质 概念 相反的品质
独立性 个体自觉地确定行动目的,并独立自主地采取决定和执行决定 易受暗示和独断
坚定性 在执行决定阶段能矢志不渝,坚持到底,遇到困难和挫折时能顽强乐观地面对和克服 动摇或执拗
果断性 面对复杂多变的情境,能够迅速而有效地采取决定,并实现作出的决定 优柔寡断和冒失武断
自制力 能够完全自觉、灵活地控制自己情绪,约束自己言行的意志品质 任性和怯懦

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