《教育学》核心考点

我国教育制度的演变

（一）旧中国的学制沿革

我国现代学制的建立是从清末“废科举，兴学校”开始的。

1.1902 年的“壬寅学制”（未实行），以日本学制为蓝本

2.1903 年的“癸卯学制”（实行新学制的开端），以日本学制为蓝本

3.1912 年的“壬子癸丑学制”：以日本的学制为蓝本，蔡元培负责主持创办，是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。

4.1922 年的“壬戌学制”（又称新学制或六三三学制），以美国为蓝本，明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据，这在我国现代学制史上是第一次。

备考方向

准确理解记忆每个学制的主要特征，以旧中国的四个学制为重要考点

《教育学》核心考点

我国现行学校教育制度的结构及类型

（一）我国现行学校教育制度的结构

层次结构：幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育四个层次；

类别结构：基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育和特殊教育五个大类。我国的基础教育包括学前教育和普通中小学教育。

（巧记：厨（础）业特高人）

（二）我国现行学校教育制度的类型

现代学制主要有三种类型，双轨学制，单轨学制和分支型学制。

原来的西欧学制属于双轨学制，美国学制属于单轨学制，苏联的学制则是分支型学制。现代学制首先产生于欧洲，双轨制是西方现代学制类型之一。

备考方向

理解记忆我国现行学校教育制度的四个层次五个类别