《教育学》核心考点

教学过程的基本规律

（一）间接经验与直接经验相结合（间接性规律）

1.以间接经验为主是教学活动的主要特点

2.学生学习间接经验要以直接经验为基础

3.贯彻直接经验与间接经验相统一的规律，要防止两种倾向：书本主义、经验主义

（二）教师主导作用与学生主体作用相统一（双边性规律）

1.充分发挥教师的主导作用；

2.充分发挥学生主体参与教学的能动性

3.教师的主导作用和学生主体作用之间的辩证统一关系

4.贯彻教师主导作用与学生主体作用相统一的规律，要防止两种倾向：教师中心论和学生中心论

（三）掌握知识和发展智力相统一（发展性规律）

1.知识和智力是两个不同的概念（区别）

2.传授知识与发展智力二者是相互统一和相互促进的

（1）传授知识与发展智力这两个教学任务统一在同一个教学活动之中，统一在同一个认识主体的认识活动之中。

（2）知识是发展智力的基础。

（3）发展智力又是掌握知识的重要条件。

3.要使知识的掌握真正促进智力的发展是有条件的

4.贯彻掌握知识和发展智力相统一的规律，要防止两种倾向形式教育论代表人物是洛克和裴斯泰洛齐。注重发展学生的智力。实质教育论其代表人物是赫尔巴特和斯宾塞。认为教学的主要任务在于传授给学生有用的知识。

教学过程规律巧记：双肩（间）发育

备考方向

1.熟练背诵四条规律以及每一条规律的辩证关系，能正确运用到主观题

2.理解识记每一条规律两个词的关系，尤其是双边性规律和发展性规律的两种倾向