《教育学》核心考点

班主任工作的内容与方法

（一）了解和研究学生

1.了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。

2.班主任了解学生的方法

①分析书面材料法

②调查法

③观察法

④谈话法

（二）有效地组织和培养优秀班集体

组织和培养班集体是班级管理的中心工作。

（三）协调校内外各种教育力量

（四）学习指导、学习活动管理和生活指导、生活管理

（五）组织课外、校外活动和指导课余生活

（六）建立学生档案

（七）操行评定

1.操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。操行评定的主要内容有道德品行、学习、身心健康三个方面。

2.操行评定的一般步骤

（1）学生自评

（2）小组评议

（3）班主任评价

（4）信息反馈。

（八）班主任工作计划与总结

班主任工作总结一般分为两类：全面总结和专题总结。

（九）个别教育工作

班主任做好个别教育工作，包括做好先进生的教育工作、中等生的教育工作和后进生的教育工作（即全体学生的工作）。

后进生工作后进生通常指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生。

后进生的心理特征：

（1）不适度的自尊心

（2）学习动机不强

（3）意志力薄弱。

对于后进生的教育应注意：

（1）关心爱护后进生，尊重他们的人格

（2）培养和激发学习动机。

（十）班会活动的组织

（十一）偶发事件的处理

偶发事件处理的原则

（1）教育性原则

（2）客观性原则

（3）有效性原则

（4）可接受性原则

（5）冷处理原则。

备考方向

1.整体识记十一条

2.重点掌握第一条、第二条、第七条、第九条和第十一条的相关知识点