51.活动室区域布置合理，材料摆放有序，幼儿能自主选区并愉快游戏。这体现的教育方法是（  ）

A.环境熏陶法

B.移情训练法

C.榜样示范法

D.价值澄清法

51.A【解析】环境熏陶法是指利用环境条件、生活氛围和教师本身的言行举止，对幼儿进行积极感化、熏陶，潜移默化地影响幼儿社会态度和行为的方法。

52.把图片和联想到的事物联合起来说一句话，如看到小兔子想到萝卜，就说小兔子爱吃萝卜。这种语言游戏的类型是（  ）

A.发音游戏

B.词汇游戏

C.句子游戏

D.描述性游戏

52.D【解析】描述性游戏主要是以训练用简单、生动、形象的语言描述事物的特征，发展连贯性语言为目的的游戏。

53.小班阶段开展意愿画美术活动的侧重点是（  ）

A.自主选择绘画主题

B.有创意地表现主题

C.自由涂画，宣泄情绪

D.自由构思，大胆表现

53.C【解析】小班阶段意愿画侧重于培养幼儿良好绘画姿势和绘画兴趣，强调幼儿在意愿画中抒发情感、宣泄情绪，使幼儿得到心理的满足和愉悦。

54.幼儿美术能力发展分为三个阶段，即（  ）

A.涂鸦期——图式期——象征期

B.涂鸦期——象征期——图式期

C.象征期——涂鸦期——图式期

D.图式期——象征期——涂鸦期

54.B【解析】幼儿绘画能力概括性地分为以下几个阶段：涂鸦期（1.5～3岁）；象征期（3～5岁）；图式期（5～8岁）。

55.选择中秋节、重阳节、元宵节等题材作为社会教育的内容属于（  ）

A.社会环境

B.社会文化

C.自我意识

D.人文交往

55.B【解析】各种重要的节日、纪念日都是宝贵的多元文化教育资源，幼儿园要适时地加以利用。