幼儿教师招聘:学前教育基础知识模拟(17)

2023-11-29 来源:

81.以下哪个不是开放性材料(  )

A.塑料瓶盖

B.小汽车玩具

C.贝壳

D.积木

81.B【解析】所谓开放式材料,指的是教师对材料的投放只做一个大致的规划,不需要对材料的具体玩法进行设计,幼儿完全可以根据自己的需要自行决定如何玩,实际玩法会因幼儿的个体差异而多种多样。这类开放性的材料从结构化程度来说也有两种,一种是非结构化的材料,另一种是低结构化的材料。非结构化的材料指的是,教师在投放时没有设定目标,也没有设计玩法,比如有的教师在活动区投放了百宝箱或设置了材料超市,有各种绳子、盒子、废纸、瓶瓶罐罐等,幼儿可以用这些材料玩出无限多种花样来。小汽车玩具不是开放性材料。

82.照顾好幼儿睡眠的标志有(  )

①晚上尽量早的入睡

②睡够应睡的时间

③保持良好的睡眠姿势和习惯

④按时睡

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②③④

82.C【解析】照顾好幼儿睡眠的三条标志:一是按时睡,睡得好,按时醒,醒后精神饱满愉快;二是睡够应睡的时间,要以孩子为主,不能任意减少或增加睡眠时间;三是保持良好的睡眠姿势和习惯。

83.下列不适合幼儿运动会的项目是(  )

A.基本体操

B.两人三足走

C.跳绳

D.百米短跑

83.D【解析】学前儿童体育节(又称学前儿童运动会)既是学前儿童体育活动的组织形式之一,又是学前儿童体育活动的节日。学前儿童体育节是全体学前儿童都参加,以体育游戏、基本体操为主要内容,以丰富学前儿童生活、培养集体意识、感受运动乐趣为目的的一种全园性的体育盛会。百米短跑不适合幼儿远动会。

84.在指导幼儿观察绘画时,下面哪句指导语容易把幼儿的观察引向个别事物(  )

A.图上有些什么

B.图上小松鼠在做什么呢

C.这张图告诉我们一件什么事呢

D.图上讲的是什么故事

84.B【解析】B项的说法强调了小松鼠在做什么,容易引起幼儿对个别物体(小松鼠)的观察。

85.在教授歌曲《小红帽》时,教师根据歌词大意和歌曲的情节内容,把它改编成一个童话故事,让幼儿通过故事来熟悉歌词和歌曲内容。这位教师运用了把歌唱活动与(  )相结合的教学方式。

A.学前儿童语言活动

B.学前儿童科学活动

C.学前儿童美术活动

D.学前儿童体育活动

85.A【解析】有些歌曲内容丰富,有情节、有人物,歌词本身就构成了一个相对完整的故事,这样的歌曲就可以结合语言活动让幼儿充分熟悉歌曲的情节和内容,体会歌曲所表达的情绪情感,更好地学习和掌握歌曲。

81.以下哪个不是开放性材料(  )

A.塑料瓶盖

B.小汽车玩具

C.贝壳

D.积木

81.B【解析】所谓开放式材料,指的是教师对材料的投放只做一个大致的规划,不需要对材料的具体玩法进行设计,幼儿完全可以根据自己的需要自行决定如何玩,实际玩法会因幼儿的个体差异而多种多样。这类开放性的材料从结构化程度来说也有两种,一种是非结构化的材料,另一种是低结构化的材料。非结构化的材料指的是,教师在投放时没有设定目标,也没有设计玩法,比如有的教师在活动区投放了百宝箱或设置了材料超市,有各种绳子、盒子、废纸、瓶瓶罐罐等,幼儿可以用这些材料玩出无限多种花样来。小汽车玩具不是开放性材料。

82.照顾好幼儿睡眠的标志有(  )

①晚上尽量早的入睡

②睡够应睡的时间

③保持良好的睡眠姿势和习惯

④按时睡

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②③④

82.C【解析】照顾好幼儿睡眠的三条标志:一是按时睡,睡得好,按时醒,醒后精神饱满愉快;二是睡够应睡的时间,要以孩子为主,不能任意减少或增加睡眠时间;三是保持良好的睡眠姿势和习惯。

83.下列不适合幼儿运动会的项目是(  )

A.基本体操

B.两人三足走

C.跳绳

D.百米短跑

83.D【解析】学前儿童体育节(又称学前儿童运动会)既是学前儿童体育活动的组织形式之一,又是学前儿童体育活动的节日。学前儿童体育节是全体学前儿童都参加,以体育游戏、基本体操为主要内容,以丰富学前儿童生活、培养集体意识、感受运动乐趣为目的的一种全园性的体育盛会。百米短跑不适合幼儿远动会。

84.在指导幼儿观察绘画时,下面哪句指导语容易把幼儿的观察引向个别事物(  )

A.图上有些什么

B.图上小松鼠在做什么呢

C.这张图告诉我们一件什么事呢

D.图上讲的是什么故事

84.B【解析】B项的说法强调了小松鼠在做什么,容易引起幼儿对个别物体(小松鼠)的观察。

85.在教授歌曲《小红帽》时,教师根据歌词大意和歌曲的情节内容,把它改编成一个童话故事,让幼儿通过故事来熟悉歌词和歌曲内容。这位教师运用了把歌唱活动与(  )相结合的教学方式。

A.学前儿童语言活动

B.学前儿童科学活动

C.学前儿童美术活动

D.学前儿童体育活动

85.A【解析】有些歌曲内容丰富,有情节、有人物,歌词本身就构成了一个相对完整的故事,这样的歌曲就可以结合语言活动让幼儿充分熟悉歌曲的情节和内容,体会歌曲所表达的情绪情感,更好地学习和掌握歌曲。

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