教育学考点:心理学考点(十六)

2023-11-29 来源:

《心理学》核心考点23

认知差异

(一)认知能力差异

1.个体差异

(1)智力类型差异:主要表现在知觉、记忆、想象、思维的类型和品质方面。

(2)智力发展水平差异:智力水平高低的不同程度。

①人们的智力水平呈正态分布,又称常态分布。

②三个重要划分界限:

天才>140;超常儿童>130;智力落后<70

(3)智力表现早晚差异:“大器晚成”或“早慧”“早熟”。

2.群体差异

(1)智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异,包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等,这里主要介绍智力的性别差异。

(2)智力的性别差异表现在:

①男女智力的总体水平大致相等,但男性智力分布的离散程度比女性大;

②男女的智力结构存在差异,各自具有自己的优势领域。

(二)认知方式差异

认知方式,也称认知风格,是指人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式,无优劣好坏之分。

1.美国心理学家赫尔曼·威特金将认知方式分为两种:场依存型与场独立型。

2.杰罗姆·卡根将认知方式分为两种:冲动型与沉思型。

 

《心理学》核心考点23

认知差异

(一)认知能力差异

1.个体差异

(1)智力类型差异:主要表现在知觉、记忆、想象、思维的类型和品质方面。

(2)智力发展水平差异:智力水平高低的不同程度。

①人们的智力水平呈正态分布,又称常态分布。

②三个重要划分界限:

天才>140;超常儿童>130;智力落后<70

(3)智力表现早晚差异:“大器晚成”或“早慧”“早熟”。

2.群体差异

(1)智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异,包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等,这里主要介绍智力的性别差异。

(2)智力的性别差异表现在:

①男女智力的总体水平大致相等,但男性智力分布的离散程度比女性大;

②男女的智力结构存在差异,各自具有自己的优势领域。

(二)认知方式差异

认知方式,也称认知风格,是指人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式,无优劣好坏之分。

1.美国心理学家赫尔曼·威特金将认知方式分为两种:场依存型与场独立型。

2.杰罗姆·卡根将认知方式分为两种:冲动型与沉思型。

 

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