现代学生观

1.学生是一个完整的生命个体(用发展的观点认识学生，做到悦纳错误、多宽容)

2.学生个体之间存在很大的差异性(乐观估计学生的天性，做到多看优点、多赞美)

3.学生身上蕴藏着巨大的潜能(认识到学生有巨大的发展潜能，做到相信学生、多期望)

4.学生的成长需要人文的关怀(认识到学生是人，做到尊重学生、讲民主)

教师角色的转变

1.教师是学生学习的促进者

2.教师应该是教育教学的研究者

3.教师是课程的开发者和研究者

4.教师应是社区型的开放教师

5.终身学习的践行者

教师教学行为观点的转变

1.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长

2.在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发

3.在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展

4.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作