教育学考点:心理学考点(三十九)
《心理学》考点51
教学评价设计
《心理学》考点52
群体对个体的作用
1.社会助长:他人在场,个人的行为效率提高。
2.社会抑制:他人在场,个人的行为效率降低。
3.社会惰化:一种偷懒现象;无法消除,可有效减少。
4.去个性化:在群体中,自制力变低,行为盲目、情绪化,甚至具有破坏性。
5.从众:在群体压力下,放弃自己的意见,随大流。
6.服从:在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下,放弃自己的意见,随大流。
☆从众和服从都是放弃自己的意见而随大众,两者的不同在于从众强调群体的压力,服从强调权威、舆论的影响。
7.模仿:有意无意仿效他人的言行。
8.暗示:用含蓄或间接的方法影响他人。
9.流行:在短时间内争相模仿。
《心理学》考点51
教学评价设计
《心理学》考点52
群体对个体的作用
1.社会助长:他人在场,个人的行为效率提高。
2.社会抑制:他人在场,个人的行为效率降低。
3.社会惰化:一种偷懒现象;无法消除,可有效减少。
4.去个性化:在群体中,自制力变低,行为盲目、情绪化,甚至具有破坏性。
5.从众:在群体压力下,放弃自己的意见,随大流。
6.服从:在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下,放弃自己的意见,随大流。
☆从众和服从都是放弃自己的意见而随大众,两者的不同在于从众强调群体的压力,服从强调权威、舆论的影响。
7.模仿:有意无意仿效他人的言行。
8.暗示:用含蓄或间接的方法影响他人。
9.流行:在短时间内争相模仿。
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