36.孟子说“征于色，发于声，而后喻”，意在强调教师的（  ）

A.道德素养

B.专业知识

C.能力素养

D.教育机智

答案：C

解析：“征于色，发于声，而后喻”的意思是：（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在声音中表现出来，然后才能为人们所了解。意在强调教师在教学过程中要注意表情、语言表达等方面，即教师要重视提高自己的语言表达能力。故选C项。

37.有的学生常以自己的内部线索为参考，不易受到外来因素的影响和干扰，独立对客观事物作出判断，该学生的认知方式属于（  ）

A.场依存型

B.场独立型

C.冲动型

D.发散型

答案：B

解析：场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索（经验、价值观）为依据，不易受到周围环境因素的影响和干扰，倾向于对事物的独立判断。故题干所述体现了场独立型的认知方式。

38.经过长时间的积累，教师会形成个性化的、独特的、富有规律性的做法。这些做法属于（  ）

A.本体性知识

B.通识性知识

C.条件性知识

D.实践性知识

答案：D

解析：教师的实践性知识是基于教师个人的经验积累，在对待和处理教育问题时体现出的个人特质和教育智慧。题干所述属于实践性知识。

39.在学生眼里，老师是“吐辞为经、举足为法”的象征。这反映的是教师劳动的（  ）

A.长期性

B.连续性

C.创造性

D.示范性

答案：D

解析：示范性是指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。题干的描述体现了教师劳动的示范性。

40.下列关于师生关系属性的表述中，不恰当的是（  ）

A.教育关系

B.心理关系

C.伦理关系

D.合作关系

答案：D

解析：师生之间的现实关系是不断变化和丰富多样的，可以从不同的层面进行划分，主要表现为社会关系、教育关系、心理关系和伦理关系。