46.按呈现状态，可将课程分为（  ）

A.分科课程和综合课程

B.必修课程和选修课程

C.校内课程和校外课程

D.显性课程和隐性课程

答案：D

解析：从课程的呈现状态或对学生的影响方式来看，课程可以分为显性课程与隐性课程。

47.认为“学校的教学应以活动为核心”的课程论是（  ）

A.学科中心课程论

B.社会中心课程论

C.教师中心课程论

D.学生中心课程论

答案：D

解析：题干的描述体现了儿童中心课程论的观点。儿童中心课程论，也称学生中心课程论。

48.根据著名课程理论家拉尔夫·泰勒的观点，课程开发的四个环节包括（  ）

A.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—完善实施方案

B.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—完善实施方案

C.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果

D.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—评价实施效果

答案：C

解析：泰勒提出了关于课程编制的“目标模式”，即泰勒原理。泰勒原理可概括为：目标、内容、方法、评价，即：确定课程目标、根据目标选择课程内容（经验）、根据目标组织课程内容（经验）、根据目标评价课程。泰勒认为一个完整的课程编制过程应包括这四项活动。

49.历史上最早把“课程”用作一个专门的教育术语的教育家是（  ）

A.柏拉图

B.杜威

C.斯宾塞

D.泰勒

答案：C

解析：“课程”一词最早出现在英国教育家斯宾塞的《什么知识最有价值》一文中，他是最早把“课程”用作一个专门的教育术语的教育家。

50.美国课程理论家泰勒于1949年出版《课程与教学的基本原理》一书，系统提出了课程编制的四个阶段，其中最为关键且指导课程设计展开的阶段是（  ）

A.选择课程内容

B.组织课程内容

C.监测课程实施

D.确定课程目标

答案：D

解析：泰勒原理可概括为：目标、内容、方法、评价，其中，确定课程目标是最为关键的一步，其他所有步骤都是围绕目标展开的。