幼儿教师招聘考试：学前教育学考点（三）
学前教育的原则
【考点20】学前教育的一般原则
| 一般原则 |
概念 |
| 尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则 |
尊重儿童的人格尊严；保障儿童的合法权益 |
| 发展适宜性的原则 |
年龄适宜性，个体适宜性 |
| 目标性原则 |
教育目标的最终实现，是一切教育活动的出发点和归宿 |
| 主体性原则 |
发挥主体性原则，要尊重儿童人格、尊重儿童需要、激发儿童的主动性 |
| 科学性原则 |
教育内容应健康、科学；教育要从实际出发，对儿童健康发展有利；教育设计和实施要科学、正确 |
| 充分发掘教育资源，坚持开放办学的原则 |
与家长合作共育；开门办学，与社区合作；学前教育机构、家庭、社区一致的教育 |
| 整合性原则 |
活动目标的整合；活动内容的整合；教育资源的整合；活动形式和活动过程的整合 |
【考点21】学前教育的特殊原则
| 特殊原则 |
概念 |
| 保教合一的原则 |
1.保育和教育是幼儿园两大方面的工作
2.保育和教育工作互相联系、互相渗透 |
| 以游戏为基本活动的原则 |
幼儿园必须以游戏为基本活动，保障幼儿游戏的权利，创设丰富的游戏环境，让幼儿愉快地游戏。
游戏不仅是儿童最好的一种学习方式，而且游戏还具有内容和形式相结合的特点。 |
| 教育的活动性和直观性原则 |
1.教育的活动性 （1）以活动为中介，通过各种活动促进儿童的发展。 （2）教育活动的多样性。
2.教育的直观性 |
| 生活化和一日活动整体性的原则 |
1.教育生活化 将富有教育意义的生活内容纳入课程领域。
2.生活教育化 将学前儿童生活中已获取的原有经验，加以系统化、条理化，在生活中适时引导，促进学前儿童发展。
3.发挥一日活动整体功能 充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。 |
学前教育的原则
【考点20】学前教育的一般原则
| 一般原则 |
概念 |
| 尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则 |
尊重儿童的人格尊严；保障儿童的合法权益 |
| 发展适宜性的原则 |
年龄适宜性，个体适宜性 |
| 目标性原则 |
教育目标的最终实现，是一切教育活动的出发点和归宿 |
| 主体性原则 |
发挥主体性原则，要尊重儿童人格、尊重儿童需要、激发儿童的主动性 |
| 科学性原则 |
教育内容应健康、科学；教育要从实际出发，对儿童健康发展有利；教育设计和实施要科学、正确 |
| 充分发掘教育资源，坚持开放办学的原则 |
与家长合作共育；开门办学，与社区合作；学前教育机构、家庭、社区一致的教育 |
| 整合性原则 |
活动目标的整合；活动内容的整合；教育资源的整合；活动形式和活动过程的整合 |
【考点21】学前教育的特殊原则
| 特殊原则 |
概念 |
| 保教合一的原则 |
1.保育和教育是幼儿园两大方面的工作
2.保育和教育工作互相联系、互相渗透 |
| 以游戏为基本活动的原则 |
幼儿园必须以游戏为基本活动，保障幼儿游戏的权利，创设丰富的游戏环境，让幼儿愉快地游戏。
游戏不仅是儿童最好的一种学习方式，而且游戏还具有内容和形式相结合的特点。 |
| 教育的活动性和直观性原则 |
1.教育的活动性 （1）以活动为中介，通过各种活动促进儿童的发展。 （2）教育活动的多样性。
2.教育的直观性 |
| 生活化和一日活动整体性的原则 |
1.教育生活化 将富有教育意义的生活内容纳入课程领域。
2.生活教育化 将学前儿童生活中已获取的原有经验，加以系统化、条理化，在生活中适时引导，促进学前儿童发展。
3.发挥一日活动整体功能 充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。 |
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