2024特岗教师招聘:教综考点—教学(2)

2023-12-29 来源:

知识点:谈话法

谈话法是教师和学生相互交谈,以引导学生根据已有的知识和经验,通过独立思考去获得新知识的教学方法。

运用谈话法的基本要求:

(1)要做好计划,教师要对谈话的中心、提问的内容做充分准备,并拟定谈话提纲;

(2)要善问,提出的问题要明确、具体、难度适宜、符合学生已有的知识程度、经验,还要有启发性、形式要多样化,要善于启发诱导;

(3)谈话时,教师要面向全体学生,给学生留有思考的余地,因势利导,让学生一步步地去获得新知;

(4)谈话结束后,应结合学生回答的情况进行归纳和小结,给出问题的正确答案,指出谈话过程中的优缺点。

 

知识点:讨论法

讨论法是全班或小组成员在教师的指导下,围绕某一中心问题发表自己的看法和见解,从而进行相互学习的一种方法。运用讨论法需要学生具备一定的基础知识、一定的理解能力和独立思考能力,因此,讨论法在高年级运用得比较多。

讨论法的优点在于通过对所学内容的讨论,学生之间可以集思广益,互相启发,加深理解,提高认识,同时还可以激发学生的学习热情,培养对问题的钻研精神并训练学生的语言表达能力。

运用讨论法的基本要求:

(1)讨论前,教师应提出有吸引力的讨论题目,并明确讨论的具体要求,指导学生收集有关资料;

(2)讨论时,教师要善于引导学生围绕中心,联系实际,自由发表意见,并让每个学生都有发言机会;

(3)讨论结束时,教师要进行小结,并提出需要进一步思考的问题。

知识点:谈话法

谈话法是教师和学生相互交谈,以引导学生根据已有的知识和经验,通过独立思考去获得新知识的教学方法。

运用谈话法的基本要求:

(1)要做好计划,教师要对谈话的中心、提问的内容做充分准备,并拟定谈话提纲;

(2)要善问,提出的问题要明确、具体、难度适宜、符合学生已有的知识程度、经验,还要有启发性、形式要多样化,要善于启发诱导;

(3)谈话时,教师要面向全体学生,给学生留有思考的余地,因势利导,让学生一步步地去获得新知;

(4)谈话结束后,应结合学生回答的情况进行归纳和小结,给出问题的正确答案,指出谈话过程中的优缺点。

 

知识点:讨论法

讨论法是全班或小组成员在教师的指导下,围绕某一中心问题发表自己的看法和见解,从而进行相互学习的一种方法。运用讨论法需要学生具备一定的基础知识、一定的理解能力和独立思考能力,因此,讨论法在高年级运用得比较多。

讨论法的优点在于通过对所学内容的讨论,学生之间可以集思广益,互相启发,加深理解,提高认识,同时还可以激发学生的学习热情,培养对问题的钻研精神并训练学生的语言表达能力。

运用讨论法的基本要求:

(1)讨论前,教师应提出有吸引力的讨论题目,并明确讨论的具体要求,指导学生收集有关资料;

(2)讨论时,教师要善于引导学生围绕中心,联系实际,自由发表意见,并让每个学生都有发言机会;

(3)讨论结束时,教师要进行小结,并提出需要进一步思考的问题。

声明:本网站部分内容来源于网络搜集及网友投稿,由本站编辑整理发布,仅用于学习交流使用,非盈利目的,如涉及侵权请联系本站管理员进行删除或修改。

京黔胜 电话咨询