一、单选题

1.教师既要教书，又要育人，体现了其工作的（  ）

A.示范性

B.复杂性

C.创造性

D.长效性

2.《学记》指出“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善”等。这说明我们在教学中要注意运用（  ）

A.谈话法

B.讨论法

C.讲授法

D.练习法

3.教师答疑时，能迅速、灵活地提取头脑中的知识，以解决学生当前的问题。这体现的记忆品质是（  ）

A.准确性

B.持久性

C.敏捷性

D.准备性

4.儿童在解决脑筋急转弯“小明吹电扇的时候为什么越吹越热”时，只想到了电扇吹小明，而想不到是小明去吹电扇。这里体现出来的影响问题解决的因素是（  ）

A.思维定势

B.原型启发

C.问题表征

D.灵感

5.下列不属于综合实践活动特点的是（  ）

A.开放性

B.自主性

C.生成性

D.整合性

二、多选题

1.素质教育的基本任务有（  ）

A.培养学生的身体素质

B.培养学生的智力

C.培养学生的心理素质

D.培养学生的社会素质

E.培养学生的能力

2.一名知名幼儿园教师回忆道：“我在读师范时，认真学好各门功课，还认真学画画、练美术字、参加诗歌朗诵、创作舞蹈等；我也很喜欢音乐，所以学指挥、练习弹钢琴。夏天在小小的琴房里弹钢琴，尽管蚊子咬，浑身是汗，却乐趣无穷，整个身心都沉醉在琴声中了，这些在我后来的工作中都发挥了很大的作用。”可以看出，一名优秀教师应具备（  ）

A.精深的学科专业知识

B.广博的科学文化知识

C.终身学习的能力

D.深厚的教育科研能力

3.下列属于情绪外部表现的是（  ）

A.心平如镜

B.眉头紧锁

C.如坐针毡

D.七上八下

4.小明看到同班的小强，原来物理成绩与自己差不多，后来买了一本非常好的辅导书，认真系统地学习了一段时间，现在解题速度比自己快，成绩也大大超越了自己，于是也买来这本书学习。小明的做法属于（  ）

A.观察学习

B.替代性学习

C.顿悟学习

D.模仿学习

5.教师要具有符合时代特征的学生观，这就要求教师正确理解（  ）

A.学生全面发展与个性发展的关系

B.全体发展与个体发展的关系

C.现实发展与未来发展的关系

D.传授知识与发展能力的关系

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【讲师解析】教师劳动任务的复杂性，是指教师不仅要传授科学文化知识和训练学生的技能，发展学生的智力、培养能力，还要培养学生一定的思想品德，促进学生身心健康发展。题干的描述体现了教师劳动任务的复杂性。

2.B【讲师解析】题干中的描述是指在教学中同伴之间要相互学习，讨论切磋，取长补短，共同进步。这体现了讨论法的意义。故选B项。

3.D【讲师解析】记忆的准备性是记忆的提取和应用特征。它使人能及时、迅速、灵活地从记忆信息的储存库中提取所需要的知识经验，以解决当前的实际问题。

4.A【讲师解析】定势（即心向）是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在定势的影响下，人们会以某种习惯的方式对刺激情境做出反应。定势对解决问题有积极作用，也有消极作用。题干描述体现的是定势的消极作用。

5.D【讲师解析】综合实践活动的特点有：（1）整体性（综合性）；（2）实践性；（3）开放性；（4）生成性；（5）自主性。

二、多选题

1.ACD【讲师解析】素质教育有三大基本任务：第一大任务是培养学生的身体素质；第二大任务是培养学生的心理素质；第三大任务是培养学生的社会素质。

2.AB【讲师解析】题干所述体现了教师应具备精深的学科专业知识和广博的科学文化知识。

3.BC【讲师解析】心平如镜和七上八下描写的都是内心状态，不是情绪的外部表现。

4.ABD【讲师解析】观察学习是个体通过对他人的行为及其强化结果的观察，从而获得某些新的行为反应或已有的行为反应得到修正的过程。同班小强买辅导书学习对小明产生了替代强化，引发了小明的观察学习和模仿学习。

5.ABC【讲师解析】符合时代特征的学生观要求教师全面理解学生的发展，理解学生的全面发展与个性发展、全体发展与个体发展、现实发展与未来发展的关系。