一、单选题

1.人分右利手和左利手，根据观察发现，婴儿开始表现出利手的倾向大约在（  ）

A.3～4个月

B.5～6个月

C.7～8个月

D.9～10个月

2.儿童在发展过程中某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，过了这个时期，发展的障碍就难以弥补，被称为儿童心理发展的（  ）

A.危机期

B.转折期

C.关键期

D.反抗期

3.幼儿园教职工必须具有安全意识，掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法，在紧急情况下应当优先保护（  ）

A.幼儿园的财产安全

B.幼儿的人身安全

C.教师的人身安全

D.幼儿的财产安全

4.让幼儿干什么他乐于接受，让他别干什么就难了。这符合幼儿大脑皮质活动特性的（  ）

A.优势原则

B.动力定型

C.镶嵌式活动原则

D.兴奋过程强于抑制过程

5.美美每到星期一就犯困，注意力不集中。对此保教人员在执行生活制度时应加强（  ）

A.家园同步

B.个别照顾

C.习惯培养

D.保教结合

二、判断题

1.陈鹤琴先生提出生活教育，倡导教、学、做合一的教育方法。（  ）

2.认知一般指注意、感知、知觉、记忆、思维、想象、智力等复杂心理活动方面的内容。（  ）

3.《3～6岁儿童学习与发展指南》在目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。（  ）

4.了解家乡的名胜古迹能培养幼儿初步的归属感。（  ）

5.除睡眠外，应避免幼儿连续超过1小时的静止状态。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】根据观察发现，大约5～6个月的婴儿就开始表现出利手的倾向：他们中的大多数人都喜欢用右手去拿东西，大约2岁的时候，利手就比较稳定。

2.C【解析】关键期是指儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就难以弥补。

3.B【解析】详见《幼儿园工作规程》第十五条规定。

4.D【解析】幼儿大脑皮质活动过程的特点是兴奋过程强于抑制过程，即兴奋占优势。表现为容易激动，控制自己的能力较差。如让孩子做什么事情，他很乐意接受；但让他别做什么事情，就很困难，因为“别做”是一种抑制过程。

5.A【解析】家园同步即指争取让家长在节假日也安排好儿童的一日生活，保持良好的卫生习惯，饮食、起居要有规律。许多孩子因节假日贪食，玩得过累，周一时发烧、消化不良、感冒，这种现象称为“星期一病”。

二、判断题

1.×【解析】在教育实践中，陶行知创立了生活教育理论和教、学、做合一的教育方法。

2.×【解析】认知指个体通过感觉、知觉、表象、想象、记忆、思维等形式，把握客观事物的性质和规律的认识活动。

3.×【解析】《3～6岁儿童学习与发展指南》说明部分第三条指出，目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向；教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。

4.√【解析】详见《3～6岁儿童学习与发展指南》社会领域社会适应中目标3的教育建议内容。

5.√【解析】《中国学龄前儿童膳食指南》指出，学龄前儿童每天应进行至少60分钟的体育活动，最好是户外游戏或运动，除睡觉外尽量避免让儿童有连续超过1小时的静止状态，每天看电视、玩平板电脑的累计时间不超过2小时