2024特岗教师招聘:教育综合知识模拟题(7)
学校要求教师相互听课、研讨问题,这体现了校本研究倡导的( )
A.同伴互助
B.自我反思
C.专家引导
D.问题驱动
答案:A
解析:本题考查校本研究相关知识。同伴互助的实质是教师作为专业人员之间的交往、互动与合作,其基本形式有三种:对话、协作、帮助。教师相互听课、研讨问题,体现的是校本研究倡导的同伴互助。
在较长时间内,通过系统搜集特定个体的有关资料,研究其发展变化过程。这种研究方法是( )
A.观察法
B.调查法
C.行动研究法
D.个案研究法
答案:D
解析:个案研究法的任务是揭示研究对象形成、变化的特点和规律,以及影响个案发展变化的各种因素,并提出相应的对策。题干中,“搜索特定个体的有关资料,研究其发展变化过程”表明这种研究方法是个案研究法。
以下不属于行动研究特点的是( )
A.为教育行动而研究
B.研究成果的广泛适用性
C.在教育行动中研究
D.由教育行动者研究
答案:B
解析:行动研究的特点可以概括为“为教育行动而研究”“在教育行动中研究”“由教育行动者研究”。
学校要求教师相互听课、研讨问题,这体现了校本研究倡导的( )
A.同伴互助
B.自我反思
C.专家引导
D.问题驱动
答案:A
解析:本题考查校本研究相关知识。同伴互助的实质是教师作为专业人员之间的交往、互动与合作,其基本形式有三种:对话、协作、帮助。教师相互听课、研讨问题,体现的是校本研究倡导的同伴互助。
在较长时间内,通过系统搜集特定个体的有关资料,研究其发展变化过程。这种研究方法是( )
A.观察法
B.调查法
C.行动研究法
D.个案研究法
答案:D
解析:个案研究法的任务是揭示研究对象形成、变化的特点和规律,以及影响个案发展变化的各种因素,并提出相应的对策。题干中,“搜索特定个体的有关资料,研究其发展变化过程”表明这种研究方法是个案研究法。
以下不属于行动研究特点的是( )
A.为教育行动而研究
B.研究成果的广泛适用性
C.在教育行动中研究
D.由教育行动者研究
答案:B
解析:行动研究的特点可以概括为“为教育行动而研究”“在教育行动中研究”“由教育行动者研究”。
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