7.教学如果错过了关键期，就再也无法弥补。（  ）

答案：×

解析：本题考查关键期的内涵。关键期就是指人的某种身心潜能在某一年龄段有一个最好的发展时期。它既包括有机体需要刺激的时期，也包括有机体对某种刺激最敏感的时期。因此，也叫敏感期、最佳期。关键期并不是绝对的，错过关键期之后，经过补偿性学习仍有可能得到发展，只是难度要大些。故题干说法是错误的。

8.教育是科学知识再生产的主要途径，它使科学得以继承与系统化，在此基础上又使科学得以创新与发展。（  ）

答案：√

解析：本题考查教育的科技功能。科学知识的再生产有多种途径，学校教育是科学知识再生产的最主要途径。教育对于科学知识再生产，其作用一方面在于科学的继承与积累，把前人创造的科学知识加以总结和系统化，一代一代地传下去；另一方面在于科学的扩大再生产，把前人创造的科学知识传授给新的一代，使他们能够站在前人的肩膀上，有所发现、有所创新，生产出更新的科学成果。简言之，教育是科学知识再生产的主要途径，它使科学得以继承与系统化，在此基础上又使科学得以创新与发展。

9.人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育可以改变人口质量。（  ）

答案：×

解析：教育有助于帮助人们树立新的社会价值观和婚育观，有助于接受人口教育，从而提高自觉实行计划生育的自觉性与意识。题干反映的是教育可以改变人口数量。