按呈现状态，可将课程分为（  ）

A.分科课程和综合课程

B.必修课程和选修课程

C.校内课程和校外课程

D.显性课程和隐性课程

答案：D

解析：从课程的呈现状态或对学生的影响方式来看，课程可以分为显性课程与隐性课程。

认为“学校的教学应以活动为核心”的课程论是（  ）

A.学科中心课程论

B.社会中心课程论

C.教师中心课程论

D.学生中心课程论

答案：D

解析：题干的描述体现了儿童中心课程论的观点。儿童中心课程论，也称学生中心课程论。

根据著名课程理论家拉尔夫·泰勒的观点，课程开发的四个环节包括（  ）

A.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—完善实施方案

B.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—完善实施方案

C.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果

D.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—评价实施效果

答案：C

解析：泰勒提出了关于课程编制的“目标模式”，即泰勒原理。泰勒原理可概括为：目标、内容、方法、评价，即：确定课程目标、根据目标选择课程内容（经验）、根据目标组织课程内容（经验）、根据目标评价课程。泰勒认为一个完整的课程编制过程应包括这四项活动。