小学《教育教学知识与能力》

31.简述建立教师威信的途径。

31.【参考答案】

建立教师威信的途径包括：

(1)培养自身良好的道德品质;

(2)培养良好的认知能力和性格特征;

(3)注重良好仪表、风度和行为习惯的养成;

(4)给学生以良好的第一印象;

(5)做学生的朋友与知己。

32.简述课程设计的具体内容(课程内容的文本表现形式)。

32.【参考答案】

课程设计的具体内容(课程内容的文本表现形式)包括：

(1)课程计划是指根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。

(2)课程标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。

(3)教材是指根据课程计划和课程标准编制的、直接用于教和学的书籍与工具。

33.简述课程计划的含义和构成。

33.【参考答案】

课程计划是指根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。其构成包括：

(1)指导思想;

(2)培养目标;

(3)课程设置及说明(开设哪些科目是课程计划的中心问题);

(4)课时安排;

(5)课程开设顺序和时间分配;

(6)考试考查制度和实施要求。

34.简述教科书编写应遵循的基本原则。

34.【参考答案】

教科书编写应遵循的基本原则包括：

(1)科学性与思想性的统一;

(2)强调内容的基础性;

(3)强调内容的适用性;

(4)知识的内在逻辑与教学法要求的统一;

(5)注意与其他学科之间的纵向联系和横向联系;

(6)编排形式要有利于学生的学习。

35.简述新课改的现代学生观。

35.【参考答案】

现代学生观包括：

(1)学生是发展中的人：

①学生具有巨大的发展潜能;

②学生是处于发展过程中的人;

③学生的发展是全面的发展。

(2)学生是独特的人：

①学生是完整的人;

②每个学生都有自身的独特性;

③学生与成人之间存在着巨大的差异。

(3)学生是具有独立意义的人：

①学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在;

②学生是学习的主体;

③学生是责权主体。

现代学生观的其他表述：

(1)学生是一个完整的生命个体(用发展的观点认识学生，做到悦纳错误、多宽容)。

(2)学生个体之间存在很大的差异性(乐观估计学生的天性，做到多看优点、多赞美)。

(3)学生身上蕴藏着巨大的潜能(认识到学生有巨大的发展潜能，做到相信学生、多期望)。

(4)学生的成长需要人文的关怀(认识到学生是人，做到尊重学生、讲民主)。

36.简述新课改中教师角色的转变。

36.【参考答案】

教师角色的转变表现在：

(1)教师是学生学习的促进者;

(2)教师是教育教学的研究者;

(3)教师是课程的开发者和研究者;

(4)教师是社区型的开放教师;

(5)教师是终身学习的践行者。

37.简述新课改中教师教学行为观点的转变。

37.【参考答案】

教师教学行为观点的转变表现在：

(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。

(2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发学生。

(3)在对待自我上，新课程强调教师应注重反思与终身学习发展。

(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调教师之间应合作。

38.简述新课改中现代教学观。

38.【参考答案】

现代教学观包括：

(1)教学是课程创生和开发的过程;

(2)教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程;

(3)教学过程重于教学结果;

(4)教学更关注人而不只是科学。

39.简述新课程倡导的发展性评价的基本内涵。

39.【参考答案】

新课程倡导的发展性评价的基本内涵：

(1)评价的根本目的在于促进发展;

(2)评价与课程功能的转变相适应;

(3)评价体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势;

(4)评价内容综合化;

(5)评价方式多样化;

(6)评价主体多元化;

(7)关注发展过程，将形成性评价与终结性评价有机地结合起来。

40.简述综合实践活动内容。

40.【参考答案】

综合实践活动内容包括：

(1)信息技术教育;

(2)研究性学习;

(3)社区服务与社会实践;

(4)劳动与技术教育。