班主任与班级管理

一、班级(简答)

1、班级定义：是学生集体的基层组织，是学校基本单位

2、中国最早采用班级授课制形式，始于1862年的京师同文馆

3、班级的教育意义(简答)

(1)有利于培养学生的集体意识和社会性，以及良好的思想品德

(2)有利于学生在完成学习任务的过程中，互相帮助合作，提高效率，培养社会交往能力

(3)可以满足学生的尊重需要、情感需要、交往需要

(4)有利于培养学生的自我管理和教育能力

二、班集体(简答)

1、班集体构成要素

(1)共同目标

(2)一定的组织结构

(3)共同生活的准则

(4)一定心理氛围、情感纽带

2、班集体形成条件

(1)确定班级发展目标

(2)建立班集体核心队伍

(3)建立班集体规则秩序

(4)组织多种多样活动

(5)培养集体舆论和班风

三、班级中的非正式群体(填空)

1、定义：非正式群体是人们在活动中自发形成，未经权利机构承认或批准而形成的群体。

是基于人们社会交往的需要

2、班级非正式群体的特点：自发性、相似性、封闭性、竞争性、权威性、畅通性、盲目性、散漫性、排他性、可变性

四、学生非正式群里的管理对策(简答)

1、在思想认识上正视非正式群体存在的客观必然性、必要性

2、要营造良好的文化氛围，创造表现自我的机会，满足非正式群体的需求

3、注意发挥和引导非正式群体中核心人物的作用

4、正确认识学生中非正式群体，针对不同类型的非正式群体，采取不同处理方法

5、加强正式群体的建设，减少非正式群体不良因素的侵蚀