教资笔试倒计时，临阵磨枪，总结了一些答题技巧，考场遇到不会的也能蒙对!整篇都是干货，赶紧码住~

科目二：简答题

第一步：答题铺垫。可以把题干再简单重复一遍。

第二步：回答要点。这是整道题的核心，需要做到全面完整、不落下一个要点。具体写法如下：

(1)理论点

(2)理论点

(3)理论点

(4)理论点

(5)理论点

……题干涉及到几个点就是几个点，不能漏掉，否则会相应扣分;如果记不起原话，也要根据自己的理解作答，依然要做到列点清晰，表述正确规范。

科目二：辨析题

第一步：找切入点，判断对错。可重点关注程度副词、关联词、关键词等。

1.程度副词、关联词：“凡是”、“一定”、“必须”、“就是”、“只要……就……”等。可考虑题干表述是否狭隘，例如：“只要充分备课，就能上好课”。

2.找到关键词：从关系、概念解析入手。例如：“学校教育是一种传授知识的社会活动”。

第二步：判断对错并详细分析。只有“对”“错”两种答案，不能出现模棱两可的回答，例如“此说法是片面的”“此说法应该一分为二的看”“此说法既有合理的一面也有不合理的一面”。

分析时按照“表明观点—分析观点—总结观点”的方案进行作答，即按照“一辩，二析，三小结”来进行。

科目二：材料分析题

第一步，看问题

(1)单知识点类。题干明确指明了要考查的知识点。例如：“试分析在本材料中，该教师运用了什么教学原则?”

(2)单模块类。题干中会指明某一模块知识点。例如：“试从教学角度分析该教师的行为?”其中“教学”这一模块就包括了教学任务、规律、原则、方法等多个具体知识点，需要考生准确定位。

(3)综合类。题干中只给出宏观的角度或没有给出答题角度。根据题干具体内容，综合类常见的考查形式有三种：评析(一般的主体是教师、学生)，对策和启示。

材料分题常考的教育理论：

第二步，看材料

看材料的方法可归纳为：“一画，二归纳，三联想”

“一画”，也就是画主体，即材料中出现了哪几个主体(一般是教师、学生、家长、班主任、校长)，把他们一一圈出来。

“二归纳”，即归纳材料中主体间的关系以及事件，理解材料中讲了什么内容。

“三联想”，就是通过材料反应的内容，联想到体现了教育理论里哪个范围里的理论知识点。

第三步，整理答案

1.答案构成“理论+材料分析/归纳”。分条作答，序号列明;每条都是理论点在前，材料分析在后。

2.把材料中最能看出的观点放在前面作答。

3.条理清晰，字迹整洁，言之有理。