教资科目一、科目二刷题(31)

2024-04-28 来源:

综合素质

01

被誉为明代最伟大的戏剧家,被誉为“东方的莎士比亚”的是( )。

A.王实甫

B.马致远

C.关汉卿

D.汤显祖

【答案】D。解析:此题考查的是文戏剧影视。

选项D,汤显祖,明代伟大的戏剧家,比誉为“东方的莎士比亚”,代表作品《南柯记》等。

选项A,王实甫,元代著名戏剧家,代表作品《西厢记》,故排除。

选项B,马致远,“元曲四大家”之一,代表作品《汉宫秋》,故排除。

选项C,关汉卿,“元曲四大家”之一,代表作品《窦娥冤》,故排除。

综上,ABC均不符,故本题选择D项。

02

下列关于“中国十大传世名画”对应错误的是( )。

A.顾恺之《洛神赋图》

B.阎立本《步辇图》

C.张择端《清明上河图》

D.黄公望《千里江山图》

【答案】D。解析:此题考查的是中国十大传世名画。

“中国十大传世名画”包括:顾恺之《洛神赋图》,阎立本《步辇图》,张萱、周昉《唐宫仕女图》,韩滉《五牛图》,顾闳中《韩熙载夜宴图》,王希孟《千里江山图》,张择端《清明上河图》,黄公望《富春山居图》,仇英《汉宫春晓图》,郎世宁《百骏图》。

ABC选项均属于“中国十大传世名画”。

D选项,《千里江山图》的作者是王希孟,对应错误,故本题答案选D。

教育知识

01

“种瓜得瓜,种豆得豆”,强调的是( )因素对人发展的影响。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.主观

【答案】A。解析:“种瓜得瓜,种豆得豆”强调遗传因素对人的发展作用。故本题选择A。

02

教育目的的( )调节着教育实践活动的方向,引导师生的教育和学习行为。

A.导向功能

B.选择功能

C.控制功能

D.激励功能

【答案】A。解析:教育目的的导向功能调节着教育实践活动的方向,引导师生的教育和学习行为。本题选A。

03

在教育学研究中,在控制的条件下系统地操纵某种变量的变化,来研究这种变量的变化对其他变量所产生的影响的方法是( )。

A.观察法

B.调查法

C.个案研究法

D.实验法

【答案】D。解析:实验法是指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境,以引起被试的某些心理活动进行研究的一种方法。“变量”是实验法的特征因素。本题选择D。

综合素质

01

被誉为明代最伟大的戏剧家,被誉为“东方的莎士比亚”的是( )。

A.王实甫

B.马致远

C.关汉卿

D.汤显祖

【答案】D。解析:此题考查的是文戏剧影视。

选项D,汤显祖,明代伟大的戏剧家,比誉为“东方的莎士比亚”,代表作品《南柯记》等。

选项A,王实甫,元代著名戏剧家,代表作品《西厢记》,故排除。

选项B,马致远,“元曲四大家”之一,代表作品《汉宫秋》,故排除。

选项C,关汉卿,“元曲四大家”之一,代表作品《窦娥冤》,故排除。

综上,ABC均不符,故本题选择D项。

02

下列关于“中国十大传世名画”对应错误的是( )。

A.顾恺之《洛神赋图》

B.阎立本《步辇图》

C.张择端《清明上河图》

D.黄公望《千里江山图》

【答案】D。解析:此题考查的是中国十大传世名画。

“中国十大传世名画”包括:顾恺之《洛神赋图》,阎立本《步辇图》,张萱、周昉《唐宫仕女图》,韩滉《五牛图》,顾闳中《韩熙载夜宴图》,王希孟《千里江山图》,张择端《清明上河图》,黄公望《富春山居图》,仇英《汉宫春晓图》,郎世宁《百骏图》。

ABC选项均属于“中国十大传世名画”。

D选项,《千里江山图》的作者是王希孟,对应错误,故本题答案选D。

教育知识

01

“种瓜得瓜,种豆得豆”,强调的是( )因素对人发展的影响。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.主观

【答案】A。解析:“种瓜得瓜,种豆得豆”强调遗传因素对人的发展作用。故本题选择A。

02

教育目的的( )调节着教育实践活动的方向,引导师生的教育和学习行为。

A.导向功能

B.选择功能

C.控制功能

D.激励功能

【答案】A。解析:教育目的的导向功能调节着教育实践活动的方向,引导师生的教育和学习行为。本题选A。

03

在教育学研究中,在控制的条件下系统地操纵某种变量的变化,来研究这种变量的变化对其他变量所产生的影响的方法是( )。

A.观察法

B.调查法

C.个案研究法

D.实验法

【答案】D。解析:实验法是指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境,以引起被试的某些心理活动进行研究的一种方法。“变量”是实验法的特征因素。本题选择D。

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