综合素质

01

陈老师根据本班学生的实际情况进行课堂教学改革，但校领导担心家长会产生意见而反对，同事们对她的计划也很不支持。陈老师应该( )。

A.坚持改革，这是教师的权利

B.坚持改革，这是教师的义务

C.放弃改革，因为领导反对

D.放弃改革，因为同事不支持

【答案】A。解析：《教师法》第七条规定，教师享有“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”的权利。

02

在履行教育教学义务的活动中，教师必须遵守职业道德规范，最主要、最基本的是要坚持( )。

A.团结协作 B.教书育人

C.严谨治学 D.爱岗敬业

【答案】B。解析：教书育人是教师的天职和道德核心。

幼儿保教知识与能力

01

妈妈和萌萌饭后散步，看到一棵柳树树干上有很多疙瘩，萌萌问妈妈：“妈妈，这棵树上有这么多包包，它是被人打了吗?”萌萌的言行说明幼儿的认识活动具有( )的特征。

A.拟人性 B.情绪性

C.直觉行动性 D.同情心

【答案】A。解析：本题考查学前儿童思维发展的一般特点。幼儿往往把动物或一些物体当作人。比如，幼儿常常提出拟人化的问题：“春天来了，那么冬天躲到哪里去了?”“月亮飞得高，还是星星飞得高?”，题干中萌萌问妈妈：“妈妈，这棵树上这么多包包，它是被人打了吗?”属于拟人性特征。因此，本题正确选项为A项。

02

幼儿园环境是儿童生活的基本保障，是幼儿园的“第三位教师”。下列选项中，属于幼儿园精神环境的是( )。

A.户外绿化 B.种植园地

C.园风 D.园所建筑

【答案】C。解析：本题考查幼儿园环境的分类。幼儿园环境可分为物质环境和精神环境两种存在方式。物质环境是指幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和。包括园舍建筑、园内装饰、场所布置、设备条件、物理空间的设计与利用及各种材料的选择与搭配等。精神环境指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切精神因素的总和。主要包括教师的教育观念与行为、幼儿园人际关系、幼儿园文化氛围等。ABD都属于物质环境，C属于精神环境。故答案选择C。

小学教育教学知识与能力

01

简答题

简述奥苏贝尔的先行组织者策略。

【参考答案】

所谓“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来。先行组织者策略就是通过呈现“组织者”，在学习者已有知识与需要学习的新内容之间架设一道桥梁，使学生能更有效地学习新材料。

02

简答题

简述心理健康教育的主要途径。

【参考答案】

(1)观摩和分析优秀教师的教学活动;

(2)开展微格心理健康教育的途径：

(1)开设心理健康教育有关课程;

(2)开设心理辅导活动课;

(3)在学科教学中渗透心理辅导;

(4)结合班级、团体活动开展心理辅导;

(5)个别辅导或咨询;

(6)小组辅导。

中学教育知识与能力

01

德育的特殊途径是( )。

A.思想品德课和其他学科教学

B.班主任工作

C.课外校外活动

D.社会实践活动

【答案】B。解析：本题考查德育途径。

德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称为德育组织形式。德育途径有：(1)思想品德课与其他学科教学(基本途径);(2)社会实践活动;(3)课外、校外活动;(4)共青团及少先队组织的活动;(5)校会、班会、周会、晨会、时事政策学习;(6)班主任工作(重要而又特殊的途径)。A、C、D三项：均属于学校德育实施的途径，但并非是基本途径。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

02

辨析题

遗传在人的发展中不起决定作用。

【参考答案】

题干表述正确。

遗传素质是人的身心发展的必要物质前提，具体地讲：

①遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。

②遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段。

③遗传素质的差异性在构成身心发展的个别特点上具有一定的影响。

④遗传素质在个体发展的不同阶段作用的大小不同，随着个体不断地发展，遗传的作用日益减弱。

⑤遗传素质对人发展影响的大小与其本身是否符合常态有关。。

综上，遗传在人的发展中不起决定作用，遗传素质是人的身心发展的必要物质前提。题干表述正确。