综合素质

01

下列关于教师权利说法正确的是( )。

A.获得报酬权是教师职业权利中最基本的权利

B.管理学生权是与教师在教育教学过程中的主导地位相适应的一项基本权利

C.教师无条件享受科学研究权

D.教师可以对学校的管理提出意见和建议是因为教师享有进修培训权

【答案】B。解析：本题考查的是教师的权利。

选项A，教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利。《教师法》第七条规定，教师享有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利，任何个人或部门都无权干涉。故 A 错误。

选项B，管理学生权是与教师在教育教学过程中的主导地位相适应的一项基本权利。故B正确。

选项C，教师享受的科学研究权是有条件的，要在完成规定的教育教学任务的前提下进行科学研究，故C说法错误。

选项D，教师可以通过教职工代表大会等形式为学校的管理提出意见和建议是因为教师享有民主管理权而非进修培训权。故D错误。

综上所述，ACD均是错误的，故本题选择B选项。

02

何辛是班上的“调皮大王”，提起他各科老师都头疼不已。这次他又把爸爸给他新买的游戏机拿到学校来玩，引来很多学生的围观，以致上课铃响了教室里还是乱哄哄的。语文老师一进教室看到此事又是因何辛而起，顿时火冒三丈，冲过去一把夺过游戏机摔在地上，并狠狠地踩了两脚。课后何辛家长来找语文老师赔偿，语文老师理直气壮的说自己是为了教育学生，因此拒绝赔偿。该老师的做法( )。

A.侵犯了学生的财产权 B.何辛太调皮，老师的行为无可厚非

C.侵犯了学生的参加教育教学权 D.老师在行使指导评价权

【答案】A。解析：本题考查学生的权利保护。

选项A，财产权是指具有物质财富内容，直接和经济利益相联系的民事权利。一般而言，学生(幼儿)财产权包括财产所有权、继承权、受赠权以及知识产权中的财产权利等。财产所有权，是指所有人依法对其财产享有占有、使用、收益、处分的权利。幼儿年龄虽小，但任何人不得随意剥夺、侵犯其权利。

选项B，老师的做法没有做到为人师表，没对学生起到引导和教育作用，同时还损坏了学生的所有物，行为不当。

选项C，参加教育教学权指学生享有“参加教育教学计划安排的各种活动，使用教学设施、设备、图书资料”的权利，简称“参加教育教学权”。这是学生的基本权利。这项权利主要包括以下两方面：(1)参加教育教学活动权(2)使用教育教学设施权。

选项D，指导评价权是与教师在教育教学活动中的主导地位相对应的一项特定权利。《教师法》第七条第三款规定，教师有“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”的权利。

题干中，老师摔坏了何辛的游戏机拒绝赔偿，损坏了学生的所有物，侵犯了学生的财产权。选项B、C、D均与题意不符，故本题选A。

幼儿保教知识与能力

01

幼儿的( )在萌出时一般无痛苦，但是会喜欢咬硬物和手指头等，此时可让幼儿吃饼干和烤馒头片等，有助于牙齿的萌出。

A.恒牙 B.切牙 C.乳牙 D.尖牙

【答案】C。解析：本题考查幼儿乳牙的萌出。幼儿通常6～7月时出牙，最早4个月先出牙了，但不晚于1岁，个体差异较大。共20颗，2～2.5岁出齐。乳牙萌发时幼儿喜欢咬乳头和手指头等东西。故本题选C。

02

幼儿在玩滑梯时，通过爬上、滑下的身体运动，切身感受到高低的变化，理解“高”“低”“上”“下”等概念;在摆弄积木时，发现球体与圆形的区别。这都体现出( )。

A.游戏发展了儿童的基本动作技能

B.游戏促进儿童想象力的发展

C.游戏丰富了儿童积极的情绪情感体验

D.游戏加深了儿童对周围事物的认识

【答案】D。解析：本题考查的是幼儿游戏在儿童智力发展中的作用。游戏在儿童智力发展作用中强调到：游戏能扩展和加深儿童对周围事物的认识，增长儿童的知识，即游戏使儿童接触周围的各种事物，获取物理知识、数理逻辑知识、社会性知识，并在外部动作操作和内部理解、巩固的心理活动中发展感知觉能力、注意力、记忆力等智力因素。题干中描述的幼儿认识方位概念、找出不同形状之间的差别，都表示游戏可以促进幼儿对事物认识的加深，D项与题干描述相符。故本题选D。

小学教育教学知识与能力

01

为培养学生艰苦奋斗，刻苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神，增强国防观念和组织纪律性，养成良好的学风和生活作风。我国各级学校纷纷组织新生军训，从德育方法看，军训属于( )。

A.实践锻炼法 B.情感陶冶法

C.榜样示范法 D.自我教育法

【答案】A。解析：本题考查德育方法。

A选项，实践锻炼法是指让学生参加各种实践活动，在活动中形成优良品德和行为习惯的方法。

B选项，情感陶冶法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。

C选项，榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。

D选项，自我教育法也称个人修养法，是指教师指导、启发学生在自我意识发展的基础上，根据品德规范进行自我认识和自我评价的方法。

题干中各级学校组织新生军训，属于让学生参加实践活动，是实践锻炼法。故本题选择A。

02

小明在读了四大名著之一的《西游记》后，在他的脑海中形成了孙悟空是一个敢于冒险，敢于质疑权威的鲜明形象。这在心理学上属于( )。

A.无意想象 B.幻想

C.再造想象 D.联想

【答案】C。解析：本题考查的是想象的分类。按照想象活动是否具有目的性，可以区分为无意想象和有意想象。其中有意想象是按一定目的、自觉进行的想象。根据有意想象的内容和新颖程度和形成方式的不同，可分为再造想象、创造想象和幻想。

A项，无意想象也称不随意想象，是没有预定目的，不自觉地产生的想象。它是人们的意识减弱时，在某种刺激的作用下，不由自主地想象某种事物的过程。

B项，幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象，是创造想象的特殊形式。幻想不立即体现在人们的实际生活中，而带有向往的性质，是人们寄托的东西。

C项，再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。再造想象有一定的程度的创造性，但其创造性的水平较低。它的形成要求有充分的记忆表象作为基础，同时离不开词语的组织作用。

D项，联想是由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物，某一概念而引起其他相关的概念。

题干中小明通过阅读《西游记》头脑中出现孙悟空的形象属于根据言语的描述，在人脑中形成相应的新形象的过程，属于再造想象，故本题选C。

中学教育知识与能力

01

下列选项中，属于负强化方法的有( )。

A.批评

B.免去家庭作业

C.奖励一朵小红花

D.儿童不愿意吃药，家长原本要带儿童出去游乐场，现在取消了出去游乐场

【答案】B。解析：本题考查斯金纳操作性条件反射的强化理论。负强化指摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。

选项A，批评是呈现给学生厌恶刺激，期望降低行为出现的频率，因此，批评是正惩罚。

选项B，一般来讲，对学生而言，家庭作业是厌恶刺激，免去家庭作业，是指撤销厌恶刺激，来增强行为出现的频率，属于负强化。

选项C，一般来说小红花是愉快刺激，是给予愉快刺激，来增强行为出现的频率，属于正强化。

选项D，出去玩耍是愉快刺激，取消出去玩耍，是撤销愉快刺激，降低行为发生的频率，属于负惩罚。

综上所述，本题选B。

02

简答题

简述提高记忆能力的方法。

【参考答案】

(1)明确记忆目的，增强学习的主动性。有目的才会有动力，才会有责任感和主动性。

(2)理解材料的意义，少用机械记忆。研究表明，意义记忆的材料保持时间长，利用提取快，受干扰少。

(3)对材料进行精细加工，促进深度理解。即理解材料的意义，对材料进行分析，把它的观点、论据以及逻辑标示出来，然后概括并确切的叙述出来。精加工的材料组织得好，提取的线索多，利用也更容易。

(4)运用组块化策略，合理组织材料。利用组块化就记得牢，有系统。

(5)运用多重编码方式，提高加工质量。对信息进行转换，使之适合于记忆储存，研究表明有语义编码又有形象编码的材料易记忆。

(6)注重复习方法，防止知识遗忘。