综合素质40题，涵盖中小幼三大学科，16大学科，依据考试大纲，汇编精华试题。

1.杭州的一位小学老师通过多年跟踪调查发现，班里前三名之后、第十名前后直至20名的学生，在后来的学习和工作中“出乎意料地表现出色”，并成长为“栋梁型”人才;相反，那些当年成绩数一数二的尖子生，长大后却淡出优秀行列，甚至在其后的升学和就业等方面屡屡受挫。这启示我们要( )。

A.注重学生个性发展

B.面向全体学生

C.注重学生全面发展

D.培养学生创新精神

2.学生李某数学成绩比较差，平时每次成绩都不及格，在期末考试中李某的成绩及格并考得很好。李某本以为老师会表扬他，没想到老师一进教室就当着全班同学面问他：“这次考得这么好，不是抄来的吧?”老师这种做法忽视的是( )。

A.学生的独特性

B.学生的个体性

C.学生的独立性

D.学生的发展性

3.教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标，提供学习策略的指导，并且为学生创造良好的教学环境，这集中体现了教师的角色是( )。

A.主体者

B.管理者

C.反思者

D.促进者

4.俗话说：“上帝为你关了一道门，之后会给你开一扇窗。”人的身心发展同样适用此原理。这符合个体身心发展规律的( )。

A.差异性

B.顺序性

C.不平衡性

D.互补性

5.陈老师在课后会写教学后记，反思自己具体教学内容的选择是否得当，课程内容的讲授是否清晰，教学方法的运用是否合理等等。这体现的教师专业发展途径是( )。

A.校本教研

B.自我反思

C.行动研究

D.专业支援

6.一位教师经常反思同事们怎么样看自己，领导觉得自己工作的成效如何，这位教师目前处于的职业生涯阶段是( )。

A.关注情境

B.关注生存

C.关注学生

D.虚拟关注阶段

7.下列说法不符合我国宪法规定的是( )。

A.国家监察机关和审判机关均由人民代表大会产生

B.国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓

C.上级人民法院、人民检察院领导下级人民法院、人民检察院的工作

D.监察委员会依照法律规定独立行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉

8.某私立中学为提升学校声誉，改善学校口碑，经常将违反学校管理制度，且屡教不改的学生开除，从而保证本校学生的质量。依据《中华人民共和国义务教育法》，该学校的做法( )。

A.合法，私立学校应以学校发展为重

B.合法，私立学校具有自主管理的权利

C.不合法，当地教育局才能决定开除学生

D.不合法，学校对该生应当予以批评教育

9.某中心小学校长因贪图个人利益，私自违反就近入学原则，且从中获利10余万元。根据《中华人民共和国教育法》的规定，相关部门可以对该校长( )。

A.给予行政处罚

B.给予刑事处罚

C.给予行政处分

D.给予党内处分

10.英语老师周老师热衷于钻研新型教法，想要将新课改倡导的任务型教学法融入课堂教学中，但是多次遭到了学科主任的否定，并以保证正常教学进度为由强迫周老师采用传统灌输式的教法授课。学科主任的行为侵犯了周老师的( )。

A.学术研究权 B.教育教学权

C.指导评价权 D.民主管理权

答案解析

1.【答案】C

【解析】本题考查素质教育。素质教育是促进学生全面发展的教育。曾经小学的中等生和优等生在后来的学生和工作中却完全颠倒过来，说明成绩不是一切，要注重学生德、智、体、美、劳等方面全面发展。故本题选C。

2.【答案】D

【解析】本题考查学生观。“以人为本”的学生观认为学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。学生具有巨大的发展潜能，应该充分信任学生。学生不是一成不变的，题干中，学生李某数学成绩进步了，教师却认为他是抄袭的，这说明教师并没有把学生看成是发展的人，没有用发展的眼光看待学生。A、B、C三项与题干无关，排除。故本题选D。

3.【答案】D

【解析】本题考查新课改背景下的教师观。新课改背景下的教师角色观强调，教师是学生学习的促进者。当前学生的学习方式正由传统的接受学习向探究式、研究式学习转变，这就要求教师必须从传授知识的角色向教育促进者的角色转变。题干中教师为学生提供指导，创造良好的教学环境都体现了教师是学生学习的促进者，而不是灌输者。故本题选D。

4.【答案】D

【解析】本题考查个体身心发展规律。互补性反映了人的身心发展各个组成部分的相互关系。它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发挥得到补偿;其次，人的心理机能和生理机能之间也具有互补性。“关一道门”“开一扇窗”正是体现这种互补性。D项正确。A项，差异性指是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在发展程度和速度的不同。B项，顺序性是指儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程。C项，不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的;其次是不同方面发展的不平衡性。A、B、C项均与题干描述不符。故本题选D。

5.【答案】B

【解析】本题考查教师专业发展途径。所谓“反思”，是人对自己已经有了认识、观念或行动的一种再思考、再理解、再认识。题干中，陈老师对自己的教学内容、教学方法进行反思，体现出自我反思的教师专业发展途径。A项，校本教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。C项，行动研究就是将“行动”与“研究”结合，使教育研究者，包括专门从事研究工作的研究者和一线教师、教研人员、学校管理者等能够在行动中研究，为更好地开展教育教学而研究。D项，专业支援可分为校本及校外。校本专业支援，指的是立足和依托学校组织的观念、文化、制度、环境等，提供专业技能与规范指导，更新专业知识理念，以期使广大教师产生共同的价值取向和行为方式，逐步提高自身从教素质和创新能力的过程。校外专业支援的主要形式跨校合作、专家指导以及政府教育部门和教研机构组织的各类专业培训。A、C、D项均未在题干中体现。故本题选B。

6.【答案】B

【解析】本题考查教师专业发展阶段。福勒和布朗根据教师所关注的焦点问题，把教师的发展分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段，每个阶段都有其不同的发展特征。其中处于关注生存阶段的教师，非常关注自己的生存适应性，他们经常关心的问题是：“学生喜欢我吗”“同事们怎么看我”“领导是否觉得我干得不错”等。题干中的教师关注的是同事们、领导怎么看待自己，正是处于这一阶段。B项正确。A项，处于关注情境阶段的教师，所关注的是如何教好每一堂课的内容，他们总是关心诸如班级大小、时间的压力以及核对材料是否充分等与教学情境有关的问题。C项，处于关注学生阶段的教师，总是考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的儿童有着不同的社会和情感需要，某些材料不适合某些学生。D项，虚拟关注阶段是叶澜、白益民的教师专业发展阶段理论，这一阶段指师范教育阶段，此时，师范生的身份是学生，至多只是“准教师”，由于缺少专业教师的体认，师范生的自我发展意识淡薄。A、C、D项均与题干描述不符。故本题选B。

7.【答案】C

【解析】本题考查宪法相关规定。A项正确，《中华人民共和国宪法》第三条第三款规定，国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。B项正确，该法第二十七条第三款规定，国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。C项错误，该法第一百三十二条规定，最高人民法院是最高审判机关。最高人民法院监督地方各级人民法院和专门人民法院的审判工作，上级人民法院监督下级人民法院的审判工作。该法第一百三十七条规定，最高人民检察院是最高检察机关。最高人民检察院领导地方各级人民检察院和专门人民检察院的工作，上级人民检察院领导下级人民检察院的工作。上下级法院之间是监督关系，上下级检察院之间是领导关系。D项正确，该法第一百二十七条规定，监察委员会依照法律规定独立行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。监察机关办理职务违法和职务犯罪案件，应当与审判机关、检察机关、执法部门互相配合，互相制约。故本题选C。

8.【答案】D

【解析】本题考查义务教育法的相关规定。《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。因此，该校开除学生的做法是错误的，D项说法正确。A、B项说法错误。C项，开除学生不属于当地教育局的权利，表述错误，排除。故本题选D。

9.【答案】C

【解析】本题考查教育法相关规定。《中华人民共和国教育法》第七十七条第一款规定，在招收学生工作中徇私舞弊的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退回招收的人员;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任。题干中，该中心小学校长违反就近入学原则，并且从中获利10余万元，相关部门可以对该校长采取的措施是给予行政处分。C项正确。A、B、D三项均不符合法律规定。故本题选C。

10.【答案】B

【解析】本题考查教师法相关规定。《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有下列权利：(一)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验;(二)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见;(三)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩;(四)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理;(六)参加进修或者其他方式的培训。题干中，学科主任干涉周老师教学方法，是侵犯了周老师的教育教学权。B项正确。A、C、D三项与题干不符。故本题选B。