教育综合知识模拟题(54)

2024-07-31 来源:

有的学生常以自己的内部线索为参考,不易受到外来因素的影响和干扰,独立对客观事物作出判断,该学生的认知方式属于(  )

A.场依存型

B.场独立型

C.冲动型

D.发散型

答案:B

解析:场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索(经验、价值观)为依据,不易受到周围环境因素的影响和干扰,倾向于对事物的独立判断。故题干所述体现了场独立型的认知方式。

 

经过长时间的积累,教师会形成个性化的、独特的、富有规律性的做法。这些做法属于(  )

A.本体性知识

B.通识性知识

C.条件性知识

D.实践性知识

答案:D

解析:教师的实践性知识是基于教师个人的经验积累,在对待和处理教育问题时体现出的个人特质和教育智慧。题干所述属于实践性知识。

 

在学生眼里,老师是“吐辞为经、举足为法”的象征。这反映的是教师劳动的(  )

A.长期性

B.连续性

C.创造性

D.示范性

答案:D

解析:示范性是指教师的言行举止,如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。题干的描述体现了教师劳动的示范性

有的学生常以自己的内部线索为参考,不易受到外来因素的影响和干扰,独立对客观事物作出判断,该学生的认知方式属于(  )

A.场依存型

B.场独立型

C.冲动型

D.发散型

答案:B

解析:场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索(经验、价值观)为依据,不易受到周围环境因素的影响和干扰,倾向于对事物的独立判断。故题干所述体现了场独立型的认知方式。

 

经过长时间的积累,教师会形成个性化的、独特的、富有规律性的做法。这些做法属于(  )

A.本体性知识

B.通识性知识

C.条件性知识

D.实践性知识

答案:D

解析:教师的实践性知识是基于教师个人的经验积累,在对待和处理教育问题时体现出的个人特质和教育智慧。题干所述属于实践性知识。

 

在学生眼里,老师是“吐辞为经、举足为法”的象征。这反映的是教师劳动的(  )

A.长期性

B.连续性

C.创造性

D.示范性

答案:D

解析:示范性是指教师的言行举止,如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。题干的描述体现了教师劳动的示范性

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