【练习题】

1.黎老师是一名美术老师，她在课堂上不讲方式方法，不听学生的意愿，也不愿与学生互动，班上大部分学生对黎老师唯命是从，学习被动，无独立性和创造性，师生关系紧张，根据学生描述，黎老师和班上部分学生的师生关系为( )。(单选)

A.专制型

B.管理型

C.挚爱型

D.放任型

2.师生关系不包括( )。(单选)

A.以学校文化建设为目标的组织关系

B.以年轻一代成长为目标的社会关系

C.以直接促进学生发展为目的的教育关系

D.以维持和发展教育关系为目的的心理关系

3.教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标，提供学习策略的指导，并且为学生创造良好的教学环境，这集中体现了教师的何种角色?( )(单选)

A.平等中的首席

B.管理者

C.反思者

D.促进者

4.课间休息时候，老师无意发现了学生小雪的日记本，老师想深入了解小雪的思想动态，于是确定了小雪不在教室后偷看小雪的日记。此案中，老师侵犯了小雪的( )。(单选)

A.名誉权

B.隐私权

C.人格尊严权

D.言论自由权

5.班主任刘老师召开一个以“我是班级的主人：制定班规细则”为主题的的班会，在班会上，让同学们在他的提议下制定班规，让同学们通过讨论知道了如何遵守规则，而且知道制定班规的目的不是为了监督和惩罚，而是为了形成一个自觉维护规则的氛围，使每一个学生都能把自己的品质展示出来。由此可推测刘老师的领导方式属于( )。(单选)

A.放任型

B.民主型

C.专制型

D.溺爱型

6.陈老师发现学生小青缺乏学习数学的热情，经过了解，小青最近数学测验不及格，上课听不懂，导致缺乏信心。对此，陈老师找小青谈心，调整其不良情绪和心态;在陈老师的帮助下，小青的心态和情绪得以调整。这体现了现代教师的职业角色之一是( )。(单选)

A.学习者和学者

B.知识的传授者

C.教学活动的管理者

D.学生心灵的培育者

7.常言道“问则疑，疑则思”，善于提问激疑，有利于引导教学步步深入。而在提问激疑的过程中，要注意( )。(多选)

A.给学生足够的思考时间

B.向学生提出足够多的问题

C.善于与学生一起探讨

D.提问要有深度，不能蜻蜓点水

8.教师全面关心学生的成长要做到( )。(多选)

A.关心学生的精神生活

B.关心学生的心理健康

C.关心学生的身体素质

D.关心学生的家庭状况

9.教师专业素质的发展水平决定了教师专业发展水平的高低。( )(判断)

10.小明是某小学四年级学生，学习不积极，调皮数第一，经常上课说话，传纸条，扰乱课堂教学秩序，学习成绩也差强人意。班主任王老师跟小明多次谈话，效果都不理想，单王老师也发现，小明很热情，与班里同学相处融洽，另外，他有一定的体育天赋，在各类体育比赛中名列前茅，为班级多次争得了荣耀。为更好帮助小明转变，王老师去小明家做了家访，这才发现，小明父母忙于工作，陪伴照顾孩子的时间很少，让小明感觉自己被忽视。有一天，王老师把小明叫到办公室促膝长谈，委派他做体育委员，并让他负责管理班级的纪律，小明虽然有些难以置信，但还是高兴地接受了。从那天开始，小明以身作则，班级的秩序有了很大的改观。另外，王老师也发现小明在学习上的积极性也越来越强了，学习成绩也有起色。(案例)

问题：

(1)作为教师，应树立什么样的学生观?

(2)请结合所学学生观相关知识，分析案例中班主任王老师的做法?