【练习题】

1.根据不同的分类标准，可以把知识分成不同的类型，其中个体通过书本和大众传媒等途径获得的知识属于( )。(单选)

A.理性知识

B.间接经验知识

C.描述性知识

D.特殊知识

2.通过学习，谢某能直接在头脑中默算得出某计算题的结果。这说明谢某处于心智技能形成的( )阶段。(单选)

A.原型定向

B.原型操作

C.原型内化

D.原型保持

3.小军和小武是同班同学，两人因为琐事发生了争吵，隔壁班和小军关系很好的小强听说后，出于“哥们义气”，将小武打了一顿。这说明小强( )。(单选)

A.缺乏理性的道德情感

B.缺少正确的道德指导

C.缺乏坚定的道德意志

D.存在性格缺陷

4.小学生小张过马路时告诉奶奶：“一定要等到绿灯亮了才可以走，只有大家都遵守交通规则，通行才会安全、顺畅”。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小张处于( )。(单选)

A.前习俗水平：工具性的相对主义的定向阶段

B.前习俗水平：惩罚和服从的定向阶段

C.习俗水平：普通的伦理原则的定向阶段

D.习俗水平：法律与秩序的定向阶段

5.沃拉斯认为，创造性活动主要由四个阶段构成，其中( )又称为“啊哈”阶段，是创造过程中的顿悟阶段。(单选)

A.准备阶段

B.明朗阶段

C.验证阶段

D.酝酿阶段

6.下列属于影响问题解决的主观因素的有( )。(多选)

A.问题难度

B.知识基础

C.思维策略

D.心向

7.程序性知识学习阶段有( )。(多选)

A.陈述性阶段

B.转化阶段

C.自动化阶段

D.直接阶段

8.心智技能表现在认知活动中，主要指思维活动的操作方式。( )(判断)

9.不懂弹琴规则的人成不了一个出色的钢琴演奏家，因此技能的形成是以对相应的或有关的知识的理解为基础。( )(判断)

10.如何提高学生解决问题的能力?(简答)