【练习题】

科目一(1-4)

1.王老师为了帮助班级里的部分后进生，所以利用周末时间为班里的学生补课。学生家长非常感激王老师，就给王老师送了1000元补课费，被王老师拒绝了，后家长又送来了土特产，王老师推辞良久无果，最终只得收下。王老师的做法违背了( )。

A.严谨治学

B.关爱学生

C.为人师表

D.爱岗敬业

2.张老师是大二班的班主任，在每次班级重大活动之前都会在家长群里征求家长的意见，让他们参与到活动中来，班上小朋友犯错之后也从来不会埋怨家长管教无方。张老师的做法体现了( )。

A.依法执教

B.爱岗敬业

C.尊重家长

D.为人师表

3.最近，入职满三年的徐老师不禁被微博的一句话吸引：“活到老，学到老，做永不放弃的打工人。”徐老师在这些年的工作中，他也践行着这句话。徐老师汉语言文学专业毕业之后，有幸成了一名光荣的人民教师。为了更好的走近有着无尽童真童趣、奇思妙想的孩子们，徐老师自学了信息技术、美术、舞蹈、短视频拍摄等技能，只为能更好地展示孩子们的美好瞬间。徐老师的做法很好地践行了( )职业道德规范。

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.终身学习

4.材料：

石老师已经从教几十余年，面对突如其来的疫情，石老师无法走上讲台去授课，就在家给学生们上网课。刚开始上网课时，石老师很不适应，于是他开始查阅各种资料，认真备课，做好网课需要用的课件。他还主动请教年轻教师，如何调整设备，如何更好的授课，保障教学效果。渐渐地，石老师对于上网课越来越熟练。但同时他也遇到了一些问题，他发现有些同学在上课时间没有及时听课，于是，他主动给学生打电话，询问原因，并且主动提出帮没有听课的学生补课。记者进行采访的时候，他说这是他应该做的事情，并且也提到自己的人生格言就是陶行知的那句话：“给学生一碗水，教师要有一桶水”。

问题：

请结合材料，从教师职业道德的角度，评析石老师的教育行为。(材料分析题)

科目二(5-10)

5.“五四”运动和“一二九”运动都是发端于学校，拓展到社会进而形成全国性的政治活动，这体现了教育的( )功能。

A.文化

B.经济

C.生态

D.政治

6.教育为政治经济制度服务主要是通过( )实现的。

A.培养人

B.参与政治活动

C.传播文化与科学知识

D.参与经济活动

7.下列选项中，关于教育与生产力的关系叙述不正确的是( )。

A.教育与生产力发展同步

B.生产力水平制约着教育的内容和手段

C.生产力对教育的制约作用受生产关系的调节

D.生产力发展水平决定教育发展的规模和速度

8.教育者应该根据受教者在不同时期的身心发展特点，选择特定的教学方式，这是基于个体身心发展的( )。

A.阶段性

B.顺序性

C.互补性

D.个别差异性

9.有的人观察能力强，有的人记忆好，有的人爱动，有的人喜静，这都体现了人的发展具有( )。

A.阶段性

B.顺序性

C.个别差异性

D.不平衡性

10.有的人少年时期才华横溢，称之为“早慧”，如诗人王勃在少年时就写了著名的《滕王阁序》;另一种情况称为“大器晚成”，如画家齐白石40岁时才显露出他的绘画才能。关于该现象，正确的看法是( )。

A.“早慧”和“大器晚成”并无优劣之分

B.“大器晚成”不符合现代教育的发展要求

C.现代教育更强调早期教育的重要性，重视“早慧”的价值

D.“早慧”和“大器晚成”都违反教育规律，现代教育提倡自然主义教育观