【练习题】

1.动机强度与工作效率之间呈现的关系是( )。(单选)

A.U形关系

B.倒U形关系

C.正相关关系

D.负相关关系

2.教师批改作业后及时告知学生批改结果，此种激发学生学习动机的方法是( )。(单选)

A.利用反馈激发学习动机

B.创设情境激发学习动机

C.外部动机为辅

D.内部动机为主

3.小红今年五年级，老师发现小红每次选择任务时，要么选择非常简单的，要么选择特别难成功的。根据阿特金森的成就动机理论，小红属于( )。(单选)

A.力求成功者

B.自我实现者

C.追求荣誉者

D.避免失败者

4.小学生记拼音常用具体的事物来帮助自己记忆，比如m就像两个门洞，h就像一把椅子，这种学习策略属于( )。(单选)

A.复述策略

B.资源管理策略

C.组织策略

D.精细加工策略

5.下列成语涉及垂直迁移的是( )。(单选)

A.温故知新

B.举一反三

C.触类旁通

D.深入浅出

6.在学习策略的训练指导中，教师应( )。(多选)

A.监控学生的学习过程

B.发挥和促进学生的主体作用

C.向学生阐明策略学习的目的

D.针对学生的学习动机帮助学生选择适合的学习策略

7.对经验的概括水平越低，迁移范围越少，效果越差。( )(判断)

8.“温故而知新”反映的是学习的逆向正迁移。( )(判断)

9.小学儿童使用学习策略具有偶然性和不稳定性。( )(判断)

10.自我效能感是指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测和判断，简述影响自我效能感的主要因素有哪些?(简答)