【练习题】

1.4岁的小玉在学会称呼邻居家的中年女性为“阿姨”后，她对所遇到的陌生中年女性都叫“阿姨”，这种迁移属于( )。(单选)

A.纵向迁移

B.负向迁移

C.特殊迁移

D.横向迁移

2.某学生太想在考试中取得好成绩，而答不出自己本来十分熟悉的问题，出现这种现象的原因是( )。(单选)

A.提取线索不足

B.动机强度过低

C.动机强度过高

D.题目难度过大

3.历史教师教学中为使学生记忆入侵中国的八国联军是哪几个国家，指导学生把俄国、德国、法国、美国、日本、奥匈帝国、意大利、英国每个国家的头一个字提取出来，用谐音记忆就是“饿的话，每日熬一鹰”。这位老师主要运用了( )。(单选)

A.复述策略

B.组织策略

C.精细加工策略

D.自由联想策略

4.( )是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。这种需要从儿童入学开始，日益显得重要，是成就动机的主要组成部分。(单选)

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.外部驱动力

5.同样是努力学习，有些学生只是为了获得老师或家长的赞许，并不在意自己是否真正掌握了知识;而有些学生则是对学习内容本身较为感兴趣。这种现象体现了动机具有( )。(单选)

A.激活功能 B.指向功能

C.调节功能 D.维持功能

6.下列属于培养和激发学生学习动机的具体策略的是( )。(多选)

A.培养学生的学习兴趣

B.及时反馈和适当评价

C.科学使用奖罚，适当使用体罚

D.科学设置难度，激发成就动机

7.下列选项中属于迁移作用的例子有( )。(多选)

A.学会滑轮滑有助于学滑冰

B.牛顿看到苹果掉在地上发现了万有引力定律

C.学会骑自行车的人刚骑三轮车时不如不会骑自行车的人顺利

D.学了普通心理学后再学心理学的其他分支会比较容易

8.教师应该基于学生是否努力而不是根据学生成功与否进行奖励和惩罚。( )(判断)

9.学生对学习效果的评价具有主观性，因此教师在实际教学中要注意课题难度要适当，并且课题应由易到难呈现，以使学生不断获得成功感。( )(判断)

10.请结合实际谈谈在培养和激发学生学习动机的过程中，如何科学地使用奖赏与惩罚。(论述题)