【练习题】

1.要使“陈述性知识”的学习变成“程序性知识”的学习，其必要条件是( )。(单选)

A.直接经验的参与

B.课堂教学作用

C.教师的作用

D.教材体系的建构

2.程序性知识在头脑中的储存方式为( )。(单选)

A.命题与命题网络

B.产生式与产生式系统

C.原型

D.语义网络模型

3.个人能用言语进行直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识，属于( )。(单选)

A.陈述性知识

B.程序性知识

C.操作性知识

D.策略性知识

4.现代认知心理学认为能大大提高信息的激活和提取速度，也会节省极为有限的工作记忆存储空间的信息表征方式是( )。(单选)

A表象

B.图式

C.意象

D.概念

5.儿童在知道“桌子”、“椅子”等概念之后，再学习“家具”的概念，这种学习属于并列结合学习。( )(判断)

6.根据认知同化学习论，从例证到规则的学习属于上位学习。( )(判断)

7.属于程序性知识的选项是( )。(多选)

A.知道鲸是哺乳类动物

B.数学定理

C.解决问题时有清晰的思路

D.SQ3R阅读法

8.从知识本身的存在形式以及复杂程度不同，可以将知识学习划分为( )。(多选)

A.推理学

B.符号学习

C.概念学习

D.命题学习

9.简述知识巩固的途径。(简答)

10.某大学生在学习“鼠笼式异步电动”时，学懂了异步电动机的工作原理，但他不理解为么叫做“鼠笼式”。教材中明确写道∶电动机的转子像一个鼠笼，故称“鼠笼式异步电动”。可是该生还是不理解，他请教老师，老师指着电动机的转子给该生看并说∶“你看，这个转子多像一个鼠笼呀。”该生不解的问∶“鼠笼是什么东西?”教师课后领着学生来到宠物市场，指着鼠笼给学生看，该生一看到鼠笼不禁惊叹∶“啊，电动机的转子真像鼠笼呀! ”

请你分析该生在见到鼠笼之前不理解“鼠笼式”的真正原因是什么?(案例)