一、单选题

1.创设幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点；中班环境在小班的基础上要突出操作性；大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的（  ）

A.经济性原则

B.发展适宜性原则

C.动态性原则

D.开放性原则

2.体育活动中，老师让胆小害怕的幼儿先看看别的小朋友练习动作，再让他尝试简单的练习，然后进行难度大的练习，多次练习后幼儿不再害怕了，该老师帮助幼儿消除恐惧心理的方法是（  ）

A.心理放松法

B.系统脱敏法

C.注意转移法

D.意志锻炼法

3.《幼儿园教育指导纲要（试行）》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，其基本指导思想不包括（  ）

A.终身教育的理念

B.“以知识为本”的幼儿教育

C.面向世界的科学幼儿教育

D.“以人为本”的幼儿教育

4.在幼儿园教学活动设计方案中，起到“指南针”和“方向盘”作用的是（  ）

A.课程目标

B.活动准备

C.活动过程

D.活动延伸

5.学前期幼儿使用的基本句型是（  ）

A.复合句

B.单词句

C.简单句

D.否定句

二、判断题

1.实验教育学代表人物包括梅伊曼、拉伊、杜威和桑代克。（  ）

2.福禄贝尔认为激励儿童自发的自我活动和自我表现的最佳手段是艺术赏析，它是教师能够运用来组织活动、释放儿童内在能力的最好工具。（  ）

3.幼儿教师平时观察所获得的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价幼儿发展状况的重要依据。（  ）

4.学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。（  ）

5.儿童从出生到一岁半左右的语言的发展阶段通常被称为前言语阶段。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【讲师解析】从一般年龄特征来看，小班、中班、大班儿童在身心发展特点上的差异是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。因此，教师要根据儿童不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。

2.B【讲师解析】题干中该老师运用了系统脱敏法帮助幼儿消除恐惧心理。

3.B【讲师解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》一方面是在《幼儿园工作规程》精神的指导下制定的，另一方面也反映了21世纪世界幼儿教育的新理念，即终身教育的理念、以人为本的幼儿教育、面向世界的科学幼儿教育。

4.A【讲师解析】课程目标是幼儿园教育课程的“指南针”和“方向盘”，在课程中，目标处于核心位置：它既是课程设计的起点，也是它的终点；它既是选择课程内容、课程组织方式和教学策略的依据，也是课程评价的标准。

5.C【讲师解析】研究表明，学前儿童主要使用简单句，其发展趋势是：简单句所占比例逐渐减少，复合句逐渐发展，但总的来说，简单句的比例比较大。

二、判断题

1.×【讲师解析】实验教育学是19世纪末20世纪初产生于德国，随后在欧美一些国家发展的以教育实验为标志的教育思想流派。它的主要代表人物是德国的梅伊曼和拉伊、法国的比纳、美国的霍尔和桑代克。

2.×【讲师解析】福禄贝尔认为激励儿童自发的自我活动和自我表现的最佳手段是游戏，它是教师能够运用来组织儿童活动、释放儿童内在能力的最好工具。

3.√【讲师解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》第四部分第八条指出：在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行，平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。

4.×【讲师解析】解决问题应该是数学课程的中心。密切数学与现实世界的联系，使儿童从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的实践活动中学习数学、理解数学、发展数学。

5.×【讲师解析】在儿童掌握语言之前，有一个较长的言语发生准备阶段，称为“前言语阶段”，一般把儿童从出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期（0～1岁），划为前言语阶段，它是一个在语言获得过程中的语音核心期。