一、单选题

1.诚诚不小心摔了一跤，手掌撑在一块石头上导致掌心血流不止，针对此种情形，老师应该采取（  ）进行应急处理。

A.一般止血法

B.指压止血法

C.加压包扎法

D.止血带止血法

2.洋洋总是欺负胆小的咪咪，这天他又把咪咪的图画书故意弄破了，小明打抱不平把洋洋推倒在地，站在旁边的可可大声喊道：“老师说了不许打人！小明是坏孩子，我要去告诉老师！”由此可见，可可的道德发展处于（  ）

A.前习俗道德水平，以服从和惩罚为取向阶段

B.前习俗道德水平，以工具性目的为取向阶段

C.习俗道德水平，以“好孩子”为取向阶段

D.习俗道德水平，以维持社会秩序为取向阶段

3.“能说出自己家所在地的省、市、县（区）名称，知道当地有代表性的物产或景观。”是（  ）岁幼儿末期“具有初步归属感”的典型表现。

A.2～3

B.3～4

C.4～5

D.5～6

4.“项目活动”课程来自于（  ）

A.美国

B.英国

C.意大利

D.加拿大

5.通过一些形式让儿童去理解和分享他人的情绪体验，以使儿童在生活中对他人的类似情绪能主动、习惯地自然理解和分享的方法是（  ）

A.陶冶法

B.角色扮演法

C.共情训练法

D.行为练习法

二、判断题

1.《爱弥儿》是蒙台梭利的著名论著。（  ）

2.儿童最容易辨别的图形是圆形。（  ）

3.幼儿园教职工患传染病期间暂停在幼儿园的工作。有犯罪、吸毒记录和精神病史者不得在幼儿园工作。（  ）

4.对幼儿的教育主要是教师的事情，跟保育员没有关系。（  ）

5.当发现幼儿被烫伤、形成水疱时，应当扎破水疱，涂抹抗生素药膏，再用无绒毛纱布包扎，避免伤口感染。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】用手指或手掌将出血的血管上端（近心端）用力压向相邻的骨骼上，以阻断血流，达到暂时止血的目的。手掌、手背出血：压迫腕部动脉跳动处。此法常用于紧急抢救时的动、静脉出血，不适用于长时间止血。

2.A【解析】本题考查科尔伯格的道德发展理论。可可属于前习俗道德水平，以服从与惩罚为取向（服从与惩罚定向）。处于这个水平上的儿童认为规则是权威制订的，必须无条件地服从。服从权威或规则只是为了避免惩罚。违背了规则认为应该受罚。题干中可可说的话体现了服从老师的权威，认为老师说的话都是对的，故答案选A项。

3.C【解析】详见《3～6岁儿童学习与发展指南》社会领域中社会适应目标3“具有初步的归属感”。

4.C【解析】瑞吉欧是意大利东北部的一座城市，自20世纪60年代以来，洛利斯·马拉古齐和当地的幼教工作者一起兴办并发展了该地的学前教育。项目活动是瑞吉欧教育方式的灵魂和核心，是对瑞吉欧学校课程和教学最全面、准确的概括。

5.C【解析】共情训练法是指通过一些形式让学前儿童去理解和分享他人的情绪体验，以使学前儿童在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性地自然理解和分享的方法。

二、判断题

1.×【解析】《爱弥儿》是卢梭的著作。

2.√【解析】实验证明，5岁幼儿能正确辨别各种基本的几何图形，儿童最容易辨别的图形是圆形，幼儿叫出图形名称比辨认图形要晚。

3.√【解析】详见《幼儿园工作规程》第三十九条规定。

4.×【解析】幼儿园保育和教育不可分割的关系是由幼教工作的特殊性和幼儿身心发展的特点决定的。虽然保育和教育有各自的主要职能，但并不是完全分离的。教育中包含了保育的成分，保育中也渗透着教育的内容。

5.×【解析】浅Ⅱ度烫伤尽量不要弄破水疱，可涂烫伤膏。一般主张水疱最好是自行吸收，如果水疱较大不易吸收，可等两天用消毒后的针将水疱底部刺破将水放出。皮肤的完整性对机体有保护和防感染的作用。