【每日一练】2024年教师招聘考试
一、单选题
1.新中国成立后的第一个教育方针颁布于（）
A.1949年 B.1957年 C.1985年 D.1986年
2.下列有关教学原则的表述错误的是（）
A.“我辈致知，只是各随分限所及”——量力性原则
B.“教之而不受，虽强告之无益”——启发性原则
C.“高者抑之，下者举之；有余者损之，不足者补之”——因材施教原则
D.“眼过千遍不如手过一遍”——理论联系实际原则
3.日常生活中，我们希望得到稳定的职业，让自己的生活有保障。这属于需要层次理论中的（）
A.求知需要 B.自尊需要 C.安全需要 D.自我实现的需要
4.老师问小刚：“你有姐姐吗？”小刚回答：“有一个姐姐。”老师又问：“那你姐姐有弟弟吗？”小刚不知道如何回答老师。那小刚处于（）
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
5.唐代韩愈提出“以身立教”，才能“其身亡而其教存”。这在教师职业道德中是指（）
A.学而不厌，诲人不倦 B.关爱学生，因材施教
C.以身作则，为人师表 D.爱岗敬业，终身学习
二、多选题
1.德育目标是学校德育工作的出发点，为使德育目标科学可行，其必须建立在客观、科学的基础上。德育目标的确立依据包括（）
A.时代与社会发展需要 B.国家的教育方针和教育目的
C.民族文化及道德传统 D.青少年思想品德形成、发展的规律
2.班级管理的模式有（）
A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理
3.学习、背诵一系列英语单词时，常常很难记住全部的内容。一般来说，遗忘会有如下规律（）
A.前半小时内忘记的速度最快
B.单词表开始部分和最后部分遗忘最多
C.因为前摄抑制和倒摄抑制的作用，中间部分单词的记忆效果最差
D.当重新学习、背诵这些单词时，要花费较多的时间
4.行为演练的基本方法有（）
A.肯定性训练 B.系统脱敏法 C.全身松弛训练 D.自我控制法
5.我国法律规定对特殊学生群体实行特别保护，这些特殊学生群体包括（）
A.残疾学生 B.优秀学生 C.女学生 D.家庭经济困难学生
【参考答案解析】
一、单选题
1.B【解析】1957年，在生产资料所有制的社会主义改造基本完成以后，毛泽东在最高国务会议上提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这是新中国成立后颁布的第一个教育方针。
2.D【解析】“我辈致知，只是各随分限所及”意为：我们在致知上下功夫，只是随着各人所能达到的程度去做。这体现的是量力施教的教育思想。A项正确。“教之而不受，虽强告之无益”的意思是教导他却不肯接受，即使强行告诉他也没有任何益处。这说明教师要注重启发诱导而不是单纯灌输知识。B项正确。“高者抑之，下者举之；有余者损之，不足者补之”的意思是：（天之道，犹如高明的射手拉弓射箭一样）弓弦拉高了就往下压低点，弓弦拉低了就往上举高点；多出来的时候，就要加以减损，不足的时候，就要加以补充。“损有余而补不足”实际上是一种因材施教。C项正确。“眼过千遍不如手过一遍”说明要组织好学生的复习工作，教会学生记忆的方法，这体现的是巩固性原则。D项错误。
3.C【解析】安全需要是指希求受到保护与免遭威胁从而获得安全感的需要。希望得到稳定的职业，让自己的生活有保障是为了获得安全感，因此属于安全需要。故选C项。
4.B【解析】认知发展处于前运算阶段的儿童还没有“守恒”能力或没有形成“守恒”的概念，思维缺乏观念的传递性。儿童观察事物时往往只能注意表面的、显著的特征，倾向于注意事物的静止状态。思维活动表现的关系单一，不能进行可逆运算。题干中的小刚知道自己有姐姐，却不知道姐姐有弟弟的表现正是体现了思维具有不可逆性。故小刚处于前运算阶段。
5.C【解析】教师只有“以身立教”才能“其身亡而其教存”，说明教师必须为人师表，以身作则，时时处处注意自己的言行，以良好的形象做好学生的表率，在潜移默化中用自己的榜样力量对学生进行教育，促进学生良好习惯的养成和道德品质的提高。故选C项。
二、多选题
1.ABCD【解析】一般而言，德育目标的确立主要依据四个方面：（1）青少年思想品德形成、发展的规律及心理特征；（2）国家的教育方针和教育目的；（3）民族文化及道德传统；（4）时代与社会发展需要。
2.ABCD【解析】班级管理的模式有四种：常规管理、平行管理、民主管理、目标管理。
3.AC【解析】关于记忆的研究表明，遗忘的趋势是先快后慢，所以A项表述正确。由于前摄抑制和倒摄抑制的影响，单词表开始部分和最后部分的记忆效果要比中间部分的记忆效果好，所以B项表述错误，C项表述正确。由于记忆痕迹的存在，再次学习所要花费的时间要比前一次少，所以D项表述错误。
4.ABC【解析】行为演练的基本方法有全身松弛法、系统脱敏法、肯定性训练。D项自我控制法属于行为改变的基本方法。
5.ACD【解析】一些特殊学生群体享有的特殊教育权利有：（1）女生的特殊教育权利；（2）经济困难学生的特殊教育权利；（3）残疾人的特殊教育权利。
一、单选题
1.新中国成立后的第一个教育方针颁布于（）
A.1949年 B.1957年 C.1985年 D.1986年
2.下列有关教学原则的表述错误的是（）
A.“我辈致知，只是各随分限所及”——量力性原则
B.“教之而不受，虽强告之无益”——启发性原则
C.“高者抑之，下者举之；有余者损之，不足者补之”——因材施教原则
D.“眼过千遍不如手过一遍”——理论联系实际原则
3.日常生活中，我们希望得到稳定的职业，让自己的生活有保障。这属于需要层次理论中的（）
A.求知需要 B.自尊需要 C.安全需要 D.自我实现的需要
4.老师问小刚：“你有姐姐吗？”小刚回答：“有一个姐姐。”老师又问：“那你姐姐有弟弟吗？”小刚不知道如何回答老师。那小刚处于（）
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
5.唐代韩愈提出“以身立教”，才能“其身亡而其教存”。这在教师职业道德中是指（）
A.学而不厌，诲人不倦 B.关爱学生，因材施教
C.以身作则，为人师表 D.爱岗敬业，终身学习
二、多选题
1.德育目标是学校德育工作的出发点，为使德育目标科学可行，其必须建立在客观、科学的基础上。德育目标的确立依据包括（）
A.时代与社会发展需要 B.国家的教育方针和教育目的
C.民族文化及道德传统 D.青少年思想品德形成、发展的规律
2.班级管理的模式有（）
A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理
3.学习、背诵一系列英语单词时，常常很难记住全部的内容。一般来说，遗忘会有如下规律（）
A.前半小时内忘记的速度最快
B.单词表开始部分和最后部分遗忘最多
C.因为前摄抑制和倒摄抑制的作用，中间部分单词的记忆效果最差
D.当重新学习、背诵这些单词时，要花费较多的时间
4.行为演练的基本方法有（）
A.肯定性训练 B.系统脱敏法 C.全身松弛训练 D.自我控制法
5.我国法律规定对特殊学生群体实行特别保护，这些特殊学生群体包括（）
A.残疾学生 B.优秀学生 C.女学生 D.家庭经济困难学生
【参考答案解析】
一、单选题
1.B【解析】1957年，在生产资料所有制的社会主义改造基本完成以后，毛泽东在最高国务会议上提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这是新中国成立后颁布的第一个教育方针。
2.D【解析】“我辈致知，只是各随分限所及”意为：我们在致知上下功夫，只是随着各人所能达到的程度去做。这体现的是量力施教的教育思想。A项正确。“教之而不受，虽强告之无益”的意思是教导他却不肯接受，即使强行告诉他也没有任何益处。这说明教师要注重启发诱导而不是单纯灌输知识。B项正确。“高者抑之，下者举之；有余者损之，不足者补之”的意思是：（天之道，犹如高明的射手拉弓射箭一样）弓弦拉高了就往下压低点，弓弦拉低了就往上举高点；多出来的时候，就要加以减损，不足的时候，就要加以补充。“损有余而补不足”实际上是一种因材施教。C项正确。“眼过千遍不如手过一遍”说明要组织好学生的复习工作，教会学生记忆的方法，这体现的是巩固性原则。D项错误。
3.C【解析】安全需要是指希求受到保护与免遭威胁从而获得安全感的需要。希望得到稳定的职业，让自己的生活有保障是为了获得安全感，因此属于安全需要。故选C项。
4.B【解析】认知发展处于前运算阶段的儿童还没有“守恒”能力或没有形成“守恒”的概念，思维缺乏观念的传递性。儿童观察事物时往往只能注意表面的、显著的特征，倾向于注意事物的静止状态。思维活动表现的关系单一，不能进行可逆运算。题干中的小刚知道自己有姐姐，却不知道姐姐有弟弟的表现正是体现了思维具有不可逆性。故小刚处于前运算阶段。
5.C【解析】教师只有“以身立教”才能“其身亡而其教存”，说明教师必须为人师表，以身作则，时时处处注意自己的言行，以良好的形象做好学生的表率，在潜移默化中用自己的榜样力量对学生进行教育，促进学生良好习惯的养成和道德品质的提高。故选C项。
二、多选题
1.ABCD【解析】一般而言，德育目标的确立主要依据四个方面：（1）青少年思想品德形成、发展的规律及心理特征；（2）国家的教育方针和教育目的；（3）民族文化及道德传统；（4）时代与社会发展需要。
2.ABCD【解析】班级管理的模式有四种：常规管理、平行管理、民主管理、目标管理。
3.AC【解析】关于记忆的研究表明，遗忘的趋势是先快后慢，所以A项表述正确。由于前摄抑制和倒摄抑制的影响，单词表开始部分和最后部分的记忆效果要比中间部分的记忆效果好，所以B项表述错误，C项表述正确。由于记忆痕迹的存在，再次学习所要花费的时间要比前一次少，所以D项表述错误。
4.ABC【解析】行为演练的基本方法有全身松弛法、系统脱敏法、肯定性训练。D项自我控制法属于行为改变的基本方法。
5.ACD【解析】一些特殊学生群体享有的特殊教育权利有：（1）女生的特殊教育权利；（2）经济困难学生的特殊教育权利；（3）残疾人的特殊教育权利。
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