★ 一、所有的“第一” ★

1.世界上第一部研究教育问题的论著：《学记》

2.世界上第一部研究教学法的论著：《雄辩术原理》(《论演说家的教育》)

3.世界上第一部详尽地论述教学法：《大教学论》

4.中国和西方最早采用启发式教学的人：孔子、苏格拉底

5.西方教育史上第一个由大量著作流传的人：柏拉图

6.第一位将“教育与生产劳动相结合”付诸实践的教育家：培斯泰洛齐

7.第一位将心理学引入教育学的人：赫尔巴特

8.中国第一部马克思主义教育学著作：杨贤江《新教育大纲》

9.世界上第一部马克思主义教育学著作：凯洛夫《教育学》

10.首次颁布的第一个学制：壬寅学制

11.首次实施的第一个学制：癸卯学制

12.第一个具有资本主义性质的学制：壬子癸丑学制

13.新中国成立以来的第一个学制：1951年《关于学制改革的决定》

14.第一本终身教育专著：耶克斯利《终身教育》

15.首次将“课程”一词作为教育学的专门术语来用的：斯宾塞

16.教育史上第一部课程专著：博比特《课程》

17.课程评价模式首先是谁提出的：泰勒

18.最早使用“教学论”一词：拉特克和夸美纽斯

19.我国最早采用班级授课制的是：1862年的京师同文馆
★ 二、所有的“之父” ★
教育学之父：夸美纽斯              

科学/现代/传统教育学之父：赫尔巴特            

慈爱的儿童之父：裴斯泰洛齐              

世界幼教之父：福禄贝尔                 

中国幼教之父：陈鹤琴                     

乡村幼教之父：陶行知   

平民教育之父：晏阳初

终身教育之父：保罗朗格朗

现代课程之父/课程评价之父：泰勒

心理学之父：冯特教育心理学之父：桑代克
俄罗斯教育心理学之父：乌申斯基
★ 三、“中心” ★
教育——学校教育——教学——上课
教学——领会知识——理解教材
班主任工作的中心环节：组织和培养班集体
课程标准的中心：课程目标
课程资源——教材——教科书——课文
个性——性格——态度——情绪情感——需要