2023贵州中小学教师招聘笔试教综单项选择题3

2023-02-28 来源:

1.学习的态度由( )构成。

  A.认知因素

  B.情感因素

  C.意志因素

  D.行为倾向因素

  【答案】ABD

  【解析】

  本题考查态度的实质与结构。态度包括认知、情感、行为倾向三个方面。故本题选ABD。

  2.以下选项中,哪些没有体现德育教育中的因材施教原则?( )

  A.论先后,知为先;论轻重,行为重

  B.力行而近乎仁

  C.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行

  D.视其所以,观其所由,察其所安

  【答案】ABC

  【解析】

  本题考查因材施教原则。A选项,“论先后,知为先;论轻重,行为重”指在知和行之间,论先后的话,是知在先,要是论重要的话,行更重要。B选项,“力行而近乎仁”是指知道做人的道理,然后努力去践行,就能够接近仁义的境界。C选项,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行“是指从书本上得来的知识,毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理,必须要亲自实践才行。D选项,“视其所以,观其所由,察其所安”是指看一个人的所作所为,考察他处事的动机,了解他心安于什么事情。A、B、C选项,体现了知行统一的原则,只有D选项体现了因材施教。故本题选ABC。

  3.以直接感知为主的教学方法是教师通过对实物、直观教具的演示或组织学生进行教学性参观等,使学生利用各种感官直接感知客观事物或现象而获得知识。那么,以直观感知为主的教学方法有( )。

  A.演示法

  B.实验法

  C.参观法

  D.实习作业法

  【答案】AC

  【解析】

  本题考查直观感知为主的教学方法。以直观感知为主的教学方法:演示法和参观法。选项BD属于以实际训练为主的教学方法。故本题选AC。

  4.以下关于能力的描述正确的是( )。

  A.属于个性心理特征

  B.随年龄增长是一个发展停滞和衰退的过程

  C.比知识发展要慢得多

  D.随年龄增长不断积累

  【答案】ABC

  【解析】

  本题考查能力的内涵。能力是顺利完成某种活动所必需的,并直接影响活动效率的个性心理特征。知识、技能的掌握和能力的发展是不同步的。知识多了,能力并不一定就高,它比知识的增长要慢得多。在一个人身上,知识和技能的发展是无止境的,它随着学习进程的不断增多而不断丰富;而能力的发展则有一定的限度,会存在发展、滞后或衰退不同的表现。但不是所有的能力都会随着年龄增长不断积累,比如流体智力。故本题选ABC。

  5.认知主要是指人脑对信息的加工过程,如对信息的编码、储存、转换;而认知策略是学习者加工信息的一些方法和技术,其基本功能有两个方面:一是对信息进行有效的加工与整理;二是对信息进行分门别类的系统储存。下列运用了认知策略的是( )。

  A.小芳在阅读时,遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读

  B.老师让学生们记住20个没有内在联系的词语,小红把它们串联成一个故事进行记忆

  C.有学生将圆周率变成了顺口溜“山巅一寺一壶酒”

  D.小刘在考试结束后可以准确预测自己的分数

  【答案】BC

  【解析】

  本题考查认知策略。学习策略包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。其中,认知策略又包括复述策略、精加工策略和组织策略。BC选项属于认知策略中的精加工策略。A选项属于元认知策略,D选项没有涉及到学习策略。故本题选BC。

1.学习的态度由( )构成。

  A.认知因素

  B.情感因素

  C.意志因素

  D.行为倾向因素

  【答案】ABD

  【解析】

  本题考查态度的实质与结构。态度包括认知、情感、行为倾向三个方面。故本题选ABD。

  2.以下选项中,哪些没有体现德育教育中的因材施教原则?( )

  A.论先后,知为先;论轻重,行为重

  B.力行而近乎仁

  C.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行

  D.视其所以,观其所由,察其所安

  【答案】ABC

  【解析】

  本题考查因材施教原则。A选项,“论先后,知为先;论轻重,行为重”指在知和行之间,论先后的话,是知在先,要是论重要的话,行更重要。B选项,“力行而近乎仁”是指知道做人的道理,然后努力去践行,就能够接近仁义的境界。C选项,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行“是指从书本上得来的知识,毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理,必须要亲自实践才行。D选项,“视其所以,观其所由,察其所安”是指看一个人的所作所为,考察他处事的动机,了解他心安于什么事情。A、B、C选项,体现了知行统一的原则,只有D选项体现了因材施教。故本题选ABC。

  3.以直接感知为主的教学方法是教师通过对实物、直观教具的演示或组织学生进行教学性参观等,使学生利用各种感官直接感知客观事物或现象而获得知识。那么,以直观感知为主的教学方法有( )。

  A.演示法

  B.实验法

  C.参观法

  D.实习作业法

  【答案】AC

  【解析】

  本题考查直观感知为主的教学方法。以直观感知为主的教学方法:演示法和参观法。选项BD属于以实际训练为主的教学方法。故本题选AC。

  4.以下关于能力的描述正确的是( )。

  A.属于个性心理特征

  B.随年龄增长是一个发展停滞和衰退的过程

  C.比知识发展要慢得多

  D.随年龄增长不断积累

  【答案】ABC

  【解析】

  本题考查能力的内涵。能力是顺利完成某种活动所必需的,并直接影响活动效率的个性心理特征。知识、技能的掌握和能力的发展是不同步的。知识多了,能力并不一定就高,它比知识的增长要慢得多。在一个人身上,知识和技能的发展是无止境的,它随着学习进程的不断增多而不断丰富;而能力的发展则有一定的限度,会存在发展、滞后或衰退不同的表现。但不是所有的能力都会随着年龄增长不断积累,比如流体智力。故本题选ABC。

  5.认知主要是指人脑对信息的加工过程,如对信息的编码、储存、转换;而认知策略是学习者加工信息的一些方法和技术,其基本功能有两个方面:一是对信息进行有效的加工与整理;二是对信息进行分门别类的系统储存。下列运用了认知策略的是( )。

  A.小芳在阅读时,遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读

  B.老师让学生们记住20个没有内在联系的词语,小红把它们串联成一个故事进行记忆

  C.有学生将圆周率变成了顺口溜“山巅一寺一壶酒”

  D.小刘在考试结束后可以准确预测自己的分数

  【答案】BC

  【解析】

  本题考查认知策略。学习策略包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。其中,认知策略又包括复述策略、精加工策略和组织策略。BC选项属于认知策略中的精加工策略。A选项属于元认知策略,D选项没有涉及到学习策略。故本题选BC。

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