贵州省特岗中涉及的教育基础知识占有相当比例，其中在2018年涉及到部分考查课程的题目，而诸多课程的类别也是较为容易混淆的，我们今天简单区分下。

　　首先是学科课程和经验课程，它们的分类标准是内容属性，也就是咱们学习内容的性质。

　　倘若说学习的内容它是动态的、直接获取的知识，那么这类知识所对应课程咱们称之为经验课程，又称之为经验课程。那么但凡提及到经验、活动时，我们应该敏感地意识到与杜威存在着密不可分的联系，那么生活中那些具体事例可以算是经验课程，譬如，教师为了同学们更好地理解向日葵的茎、叶、枝干生长，带领大家到田园中探究，这类型的课程可以称之为经验课程。

　　那么，与之相反的倘若学习内容为静态的，换言之就像咱们上课时觉得比较枯燥，通过他人总结好的经验的课程可以理解为是学科课程，譬如，物理、数学、生物、历史等等。

　　接着，我们来讨论下大家易混淆的国家课程、地方课程以及校本课程。这三者的分类标准是设计开发主体不同，国家课程的设计开发主体通常而言为国家教育主管部门，也就是咱们通常所说的教育部，譬如中小学所用的人民教育出版社出版的《高中语文(必修1)》，这类型的都可称之为国家课程;其次，地方课程和校本课程，若咱们做题时题干明确提及其地方教育主管部门组织编订的，这类属于地方课程，例如昆山市教育局开设的昆曲评弹的课程;若题干中明确提及由在某学校实施，学校教师设计开发即为校本课程，例如郑州某小学教师设计开发的少林拳课程。

　　最后，我们来看一组试题。

　　(2019年河南特岗)中小学开设的研学旅行课程属于( )。

　　A.活动课程 B.学科课程 C.必修课程 D.分科课程

　　【答案】A。解析：本题考察课程类型。活动课程又称之为经验课程，是从学生的兴趣和需要出发，以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。经验课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。题干中，该小学开设的研学课程侧重反映培养学生学习兴趣及直接经验的获取，故该题选择A。