贵州教师招聘备考资料:幼儿教育学章节练习【第八章】
第八章 幼儿园教学活动
一、填空题
1、______是根据教学过程的客观规律制定的,是幼儿园长期教学实践经验的总结,是教学工作必须遵循的基本原则。
2、______是教学活动中教师采用的方法,它既要考虑教师怎样教,还要考虑幼儿怎样学。
3、幼儿园的教育教学组织形式有三种:集体活动、小组活动和______。
4、______是幼儿园活动的指南针,它既是活动设计的起点,也是活动设计的终点;既是选择活动内容、活动组织方式和教学策略的依据,也是活动评价的标准。
5、教学过程一般分为开始部分、______和______。
6、评课首先要分析______,因为它是教学的出发点和归宿,它的正确制定和达成,是衡量一堂课好坏的主要尺度。
二、选择题
1、下列哪种教学方式在幼儿运动技能的形成过程中不适合采用( )
A 、机械练习
B、示范与讲解
C、练习
D、及时反馈强化
2、为了让幼儿认识蜻蜓,老师出示了蜻蜓的标本,这采用的是( )教学方式
A、模象直观
B、言语直观
C、实物直观
D、动作直观
3、 以幼儿的经验能力为基础,激发其兴趣,使幼儿进行积极的学习活动,而不是被动地接受,这种教学方法是( )
A、启发式教学法
B、讲述式教学法
C、讨论式教学法
D、问答式教学法
4、对于教师的提问回答不正确的幼儿,教师应该( )
A、对儿童的答案进行补充
B、找出其答案的合理性
C、换个方法提问,引导幼儿得到答案
D、指出其答案中的错误
5、下列关于教师与幼儿沟通技巧的说法正确的是( )
A、在与幼儿说话时音量要大
B、在与幼儿说话时不要运用停顿
C、向幼儿提问应先难后易,这样更富有挑战性
D、和幼儿说话要尽可能蹲下来,使彼此的目光接触保持同一水平
6、 教师在了解幼儿原有的知识水平的基础上,提供新旧知识的连接点,调动幼儿运用已有的知识和经验去进行探索,这种导入方法是( )
A、经验导入
B、语言导入
C、直接导入
D、悬念导入
7、如果你要确定某一班的每日活动目标,你的思维顺序是( )
A. 先选教材,看教材能实现什么目标
B. 按教育指导纲要确定每日活动目标
C. 考虑幼儿的兴趣与教育指导纲要相结合确定每日活动目标
D. 根据自己的专长与爱好确定每日活动目标
8、下列说法正确的是( )
A、 实物直观可以使人观察到事物的本质特征
B、 模象直观能够让幼儿清楚地认识到事物的大小比例
C、 实物直观可以激发幼儿的学习兴趣和求知欲
D、 言语直观比实物直观更生动形象
第八章 幼儿园教学活动
一、填空题
1、______是根据教学过程的客观规律制定的,是幼儿园长期教学实践经验的总结,是教学工作必须遵循的基本原则。
2、______是教学活动中教师采用的方法,它既要考虑教师怎样教,还要考虑幼儿怎样学。
3、幼儿园的教育教学组织形式有三种:集体活动、小组活动和______。
4、______是幼儿园活动的指南针,它既是活动设计的起点,也是活动设计的终点;既是选择活动内容、活动组织方式和教学策略的依据,也是活动评价的标准。
5、教学过程一般分为开始部分、______和______。
6、评课首先要分析______,因为它是教学的出发点和归宿,它的正确制定和达成,是衡量一堂课好坏的主要尺度。
二、选择题
1、下列哪种教学方式在幼儿运动技能的形成过程中不适合采用( )
A 、机械练习
B、示范与讲解
C、练习
D、及时反馈强化
2、为了让幼儿认识蜻蜓,老师出示了蜻蜓的标本,这采用的是( )教学方式
A、模象直观
B、言语直观
C、实物直观
D、动作直观
3、 以幼儿的经验能力为基础,激发其兴趣,使幼儿进行积极的学习活动,而不是被动地接受,这种教学方法是( )
A、启发式教学法
B、讲述式教学法
C、讨论式教学法
D、问答式教学法
4、对于教师的提问回答不正确的幼儿,教师应该( )
A、对儿童的答案进行补充
B、找出其答案的合理性
C、换个方法提问,引导幼儿得到答案
D、指出其答案中的错误
5、下列关于教师与幼儿沟通技巧的说法正确的是( )
A、在与幼儿说话时音量要大
B、在与幼儿说话时不要运用停顿
C、向幼儿提问应先难后易,这样更富有挑战性
D、和幼儿说话要尽可能蹲下来,使彼此的目光接触保持同一水平
6、 教师在了解幼儿原有的知识水平的基础上,提供新旧知识的连接点,调动幼儿运用已有的知识和经验去进行探索,这种导入方法是( )
A、经验导入
B、语言导入
C、直接导入
D、悬念导入
7、如果你要确定某一班的每日活动目标,你的思维顺序是( )
A. 先选教材,看教材能实现什么目标
B. 按教育指导纲要确定每日活动目标
C. 考虑幼儿的兴趣与教育指导纲要相结合确定每日活动目标
D. 根据自己的专长与爱好确定每日活动目标
8、下列说法正确的是( )
A、 实物直观可以使人观察到事物的本质特征
B、 模象直观能够让幼儿清楚地认识到事物的大小比例
C、 实物直观可以激发幼儿的学习兴趣和求知欲
D、 言语直观比实物直观更生动形象
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