幼儿教师招聘:教学活动设计《盐怎么消失了》

2023-10-28 来源:

盐怎么消失了(小班)

(一)活动目标

(1)让小朋友发现盐能溶解到水中的现象,同时掌握溶解的速度与其他因素的关系;

(2)让小朋友理解,并不是所有的东西都能溶解在水里;

(3)培养小朋友的观察力,增进小朋友的好奇心,让小朋友对科学产生浓厚的兴趣。

(二)活动准备

(1)准备足够的小杯子、小盘子、筷子;

(2)准备一袋盐,一袋细沙,温水一大杯。

(三)活动过程

1. 讲故事

(1)给孩子们讲一个能把盐溶解于水的故事,建议老师可以把小马过河改一下。故事大概:小马帮妈妈去买盐,要过一条河。回来的时候,小马依然快快乐乐地淌水过来了。可是当他上岸后却发现,袋子里的盐没了。这可把小马吓坏了。他赶紧跑回家告诉妈妈,说河里有妖怪把他的盐抢走了。妈妈听后,哈哈大笑。那么小朋友们知不知道,为什么盐没有了呢?

(2)引起小朋友的关注后,教师开始给孩子们做盐溶解于水的示范。

2. 实验过程

(1)教师在小杯里倒入适量的水,然后用小勺把盐倒入,让孩子们观察盐在水里的状态。引导孩子们讲出,盐跑哪里去了的回答。

(2)教师主要是让孩子们观察倒入水里的盐的状态,颜色以及多少。

(3)教师再换小杯,同样的方法把细沙倒入,让孩子们再观察,并让孩子们说出两个实验的不同点。

(4)教师把小朋友两两分组,然后让他们自己操作,并认真观察盐的溶解过程。

(5)教师把水换成凉水,再让小朋友们观察一次,让他们明白水的温度是可以影响盐的溶解速度的。

盐怎么消失了(小班)

(一)活动目标

(1)让小朋友发现盐能溶解到水中的现象,同时掌握溶解的速度与其他因素的关系;

(2)让小朋友理解,并不是所有的东西都能溶解在水里;

(3)培养小朋友的观察力,增进小朋友的好奇心,让小朋友对科学产生浓厚的兴趣。

(二)活动准备

(1)准备足够的小杯子、小盘子、筷子;

(2)准备一袋盐,一袋细沙,温水一大杯。

(三)活动过程

1. 讲故事

(1)给孩子们讲一个能把盐溶解于水的故事,建议老师可以把小马过河改一下。故事大概:小马帮妈妈去买盐,要过一条河。回来的时候,小马依然快快乐乐地淌水过来了。可是当他上岸后却发现,袋子里的盐没了。这可把小马吓坏了。他赶紧跑回家告诉妈妈,说河里有妖怪把他的盐抢走了。妈妈听后,哈哈大笑。那么小朋友们知不知道,为什么盐没有了呢?

(2)引起小朋友的关注后,教师开始给孩子们做盐溶解于水的示范。

2. 实验过程

(1)教师在小杯里倒入适量的水,然后用小勺把盐倒入,让孩子们观察盐在水里的状态。引导孩子们讲出,盐跑哪里去了的回答。

(2)教师主要是让孩子们观察倒入水里的盐的状态,颜色以及多少。

(3)教师再换小杯,同样的方法把细沙倒入,让孩子们再观察,并让孩子们说出两个实验的不同点。

(4)教师把小朋友两两分组,然后让他们自己操作,并认真观察盐的溶解过程。

(5)教师把水换成凉水,再让小朋友们观察一次,让他们明白水的温度是可以影响盐的溶解速度的。

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