幼儿教师招聘:教学活动设计《蒜瓣宝宝发芽了》

2023-10-28 来源:

蒜瓣宝宝发芽了(中班)

(一)活动目标

(1)通过看、摸、闻、掰等方法,发现蒜头的特征,体验发现的乐趣;

(2)了解蒜头在春天会发芽,激发对种子发芽的探索兴趣。

(二)活动准备

(1)蒜头人手一个、种植用纸杯每组两个、纸盒每组一个;

(2)已经发芽的蒜头一个、小刀一把。

(三)活动过程

1. 出示蒜头,猜一猜它叫什么名字

看一看蒜头是什么形状的,像什么?

2. 幼儿人手一个蒜头,有序地观察、探索

看一看、摸一摸,发现了什么?

闻一闻,发现了什么?这种气味你喜欢吗?它有什么用处?(杀菌、除腥味、驱虫)

剥一剥、掰一掰,发现了什么?蒜头穿了几件衣服,它的里面是怎样的?

数一数一个掰开的蒜头有几个“小宝宝”(蒜瓣),给它们排排队;想一想你给蒜瓣宝宝排的队像什么。

3. 交流、分享

你发现了蒜头的什么秘密?请你来说说。

你有什么问题想问的吗?

为什么有的蒜瓣宝宝的头上有绿绿的小芽?

4. 出示已经发芽的蒜瓣,激发幼儿的探索兴趣

小朋友看这个是什么?(出示发芽的蒜瓣)

为什么和我们刚才看的蒜瓣宝宝不一样呢?

5. 分组种植蒜瓣,让幼儿在生活中观察种子的发芽现象

春天到了,蒜瓣宝宝发芽了,我们也来种植蒜瓣宝宝吧!

请幼儿在自己的纸杯上做好记号,把蒜瓣种在纸杯中,鼓励他们继续观察,并给蒜瓣浇水。

(四)活动延伸

让我们去看看春天到了,还有哪些种子也发芽了?


 

蒜瓣宝宝发芽了(中班)

(一)活动目标

(1)通过看、摸、闻、掰等方法,发现蒜头的特征,体验发现的乐趣;

(2)了解蒜头在春天会发芽,激发对种子发芽的探索兴趣。

(二)活动准备

(1)蒜头人手一个、种植用纸杯每组两个、纸盒每组一个;

(2)已经发芽的蒜头一个、小刀一把。

(三)活动过程

1. 出示蒜头,猜一猜它叫什么名字

看一看蒜头是什么形状的,像什么?

2. 幼儿人手一个蒜头,有序地观察、探索

看一看、摸一摸,发现了什么?

闻一闻,发现了什么?这种气味你喜欢吗?它有什么用处?(杀菌、除腥味、驱虫)

剥一剥、掰一掰,发现了什么?蒜头穿了几件衣服,它的里面是怎样的?

数一数一个掰开的蒜头有几个“小宝宝”(蒜瓣),给它们排排队;想一想你给蒜瓣宝宝排的队像什么。

3. 交流、分享

你发现了蒜头的什么秘密?请你来说说。

你有什么问题想问的吗?

为什么有的蒜瓣宝宝的头上有绿绿的小芽?

4. 出示已经发芽的蒜瓣,激发幼儿的探索兴趣

小朋友看这个是什么?(出示发芽的蒜瓣)

为什么和我们刚才看的蒜瓣宝宝不一样呢?

5. 分组种植蒜瓣,让幼儿在生活中观察种子的发芽现象

春天到了,蒜瓣宝宝发芽了,我们也来种植蒜瓣宝宝吧!

请幼儿在自己的纸杯上做好记号,把蒜瓣种在纸杯中,鼓励他们继续观察,并给蒜瓣浇水。

(四)活动延伸

让我们去看看春天到了,还有哪些种子也发芽了?


 

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