特岗教师教师招聘考试:声现象
声现象
1.声音的传播
物体发声要振动,振动停止发声停。
声音传播靠介质,真空不能够传声。
通常声速340m/s,声速固中比液快。
2.声音的特性
声音特性三种,音调、响度、音色。
物体振动快慢,对应音调高低。
每秒振动(次数)频率,频率单位赫兹(Hz)。
人耳听见范围,20到20000Hz。
物体振幅大小,声音强弱响度。
不同声音区分,声波不同音色。
3.噪声的危害和控制
妨碍人们休息,学习工作声音,
干扰听音声音,都是常见噪声。
声音等级分贝(dB),刚听弱声为0。
为了保护听力,声音不超90(dB)。
保证工作学习,声音不超70(dB)。
保证休息睡眠,声音不超50(dB)。
减弱噪声三阶段,声源、传播和人耳。
声的利用有两类,传递信息和能量。
声现象
1.声音的传播
物体发声要振动,振动停止发声停。
声音传播靠介质,真空不能够传声。
通常声速340m/s,声速固中比液快。
2.声音的特性
声音特性三种,音调、响度、音色。
物体振动快慢,对应音调高低。
每秒振动(次数)频率,频率单位赫兹(Hz)。
人耳听见范围,20到20000Hz。
物体振幅大小,声音强弱响度。
不同声音区分,声波不同音色。
3.噪声的危害和控制
妨碍人们休息,学习工作声音,
干扰听音声音,都是常见噪声。
声音等级分贝(dB),刚听弱声为0。
为了保护听力,声音不超90(dB)。
保证工作学习,声音不超70(dB)。
保证休息睡眠,声音不超50(dB)。
减弱噪声三阶段,声源、传播和人耳。
声的利用有两类,传递信息和能量。
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